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發布時間：2020-11-10 09:33
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提到幼兒園衛生間裝修，我們首先想到的可能是衛生間的防水工程。衛生間是幼兒園每個小朋友都會經過的地方，在衛生間的裝修上需要的是對細節的處理。現在很多幼兒園在衛生間的裝修布置上都致力于為小朋友營造一個好的環境，無論在衛生上還是在美觀度上都有著很大的改善和提高。幼兒園衛生間裝修需要按照一定的流程來進行，嚴密周到的流程往往能夠給意想不到的裝修效果，為后期幼兒園的維護上省去很多的麻煩，幼兒園衛生間需要遵循怎樣的流程呢?
在進行幼兒園衛生間裝修時，盡量不要對衛生間的內部結構進行大的改動和調整。如果對衛生間的墻面進行拆除重建，很可能導致水電等出現問題，也會引起塌陷等現象。對衛生間的使用與維護都會產生一系列的影響。
防滑處理
衛生間地面選擇的材料要有防滑性，尤其是幼兒園小班的幼兒，還沒有較好的平衡性，地面沒有進行防滑處理，很可能導致小朋友不小心滑倒。在幼兒園衛生間的地面可以布置防滑的墊子，在造型和顏色上可以挑選與衛生間整體風格相和諧的地墊。衛生間的地面要經常進行清潔，以保證地面的干凈整潔。
門窗的安裝
如果幼兒園衛生間有窗戶的話，要考慮到窗戶的高度。通常在幼兒園中，衛生間窗戶的高度要與小朋友的身高相一致。衛浴門與地面可以留較大的縫隙，如果是推拉門的的話，可以做防水處理。
水電的處理
衛生間裝修首先要對水電進行處理，包括裝飾燈的走線、水管的處理等，這些都需要專業人員的設計和布置，為了小朋友的安全考慮，衛生間的線路都要進行隱藏處理。
瓷磚的布置
在瓷磚粘貼前，要對墻面進行細致的檢查和處理，墻面是否存在裂縫、凹凸不平的現象，對墻面進行磨平處理，保持墻面的平整。在瓷磚的購置上，要注意瓷磚的質量和耐水性，在衛生間整體瓷磚顏色的選擇上，可以挑選幼兒喜歡的顏色，盡量不要選擇深暗系的色彩。
早教機構裝修和幼兒園裝修的區別
很多早教組織的運營負責人環繞空間裝修的設計，通常與幼兒園相混合。盡管他們的服務對象都是幼兒，但從本能上而言仍有分辨。
“早教中心”并不是要教孩子什么，主若是告訴孩子的父母和家人在生存中，怎么給予寶寶關愛的同時，進行大腦智力潛能開辟，培育孩子優良生存習慣和孩子性格培育等等方位的指導和協助，使他的心智及形骸更好地發育。所以針對空間裝修的設計，咱們也不妨選用分別于幼兒園的設計理念和方式。底下來談一談早教組織空間設計和幼兒園裝修設計有何分別。
在早教中心，常見的色彩搭配為藍、綠、橙、紅等雷同的顏色飽和度較高的顏色，這種色彩不僅給人覺得積極向上、活躍天真，還能潛隱默化地影響孩子們的“性格色彩”簡單清新的設計，好像渾然天成。
樓梯中咱們運用卡通裝飾圖案，樓梯蹬上做有卡通的指示標記，來襯托幼兒天下的氛圍，扶手和臺階的棱角地方要有軟的泡沫包裹，免得對寶寶形成危害。
早課堂內中設有小型的游水池，始末水溫柔天然地刺激寶寶的視覺、溫覺、觸覺，利于加固寶寶對外界環境的敏感度，升高健康實力。游水池左右尚有家長休息室，悉數過程家人也能伴隨哦。
色彩使用勇敢，盡管色彩搭配使用較多，可是卻不顯得凌亂，悉數色彩風格以淺暖色調為主，而且還給人一種劇烈的視沖鋒力。
早教中心，四處顯露著壯麗的覺得，乖巧的凳子，多種顏色的搭配，讓房間顯得乖巧。墻邊擺放的兒童書本，啟迪孩子們閱覽天下。墻面上掛的畫像，啟迪孩子的思考。如此為孩子研究周密的早教中心，讓家長感覺相當定心。
地面上做了一層地毯式的軟墊，而后在上面用平滑的地板革鋪上，潤濕地方的地面要始末了嚴格的除潮處理，不滑、不澀。如此的地面既合適寶寶在上面做游戲學習，也簡便更好的整理。
走廊色彩裝飾以暖色調為主，鮮明顏色簡易刺激兒童的喜悅感，走廊設計的優美雅致，給人平靜的美感。可在樓道或樓梯處貼上孩子的繪畫作品或手工作品，不光起到了裝飾作用還升高了孩子的相信自己心及成效感。
總之，早教中心裝修咱們既要研究到兒童的心理歲數特征，也要研究到心理的特征，從而保證他們在各個方面的平安。
現在的幼兒園是孩子們的啟蒙之地，所以一定要裝修好，這些對于襄陽幼兒園設計來說并不是什么問題，那么它設計的主要的要點是什么呢？想知道嗎？一起去了解一下吧。
一、環保安全性
幼兒園環境設計要有利于幼兒身心健康，使幼兒在溫馨如家的環境中快樂健康地成長，并得到啟發，受到教育。幼兒園裝修設計還要幫助幼兒在獲得生活經驗的基礎上，去了解自然、環境與人類的關系；了解建構環境中的常用材料對人的利弊；怎樣合理利用資源，珍惜資源；怎樣利用廢棄物再創美好環境，使幼兒養成勤儉節約的良好習慣，培養他們具有初步的環保意識和行為。比如可在幼兒園內多栽種一些植物、花草，既能美化環境，又能凈化空氣，使幼兒園環境清新怡人。
二、獨特性
幼兒園裝修設計具有自己的獨特風格，不照搬其他幼兒園的設計。不同國家、不同民族、沿海內地、城市鄉鎮都有很大的差異性，如民情風俗、文化底蘊、生活習慣、氣候條件和幼兒園評估等。所有這些都要求每個幼兒園的環境應有自己的特色，要結合本地特有的風土民情、自然景觀、特產物品，并考慮本園的經濟條件、師生技能以及不同材料特點等，充分地組織和利用好這些條件，揚長避短，因地制宜地進行幼兒園的環境設計。只有這樣，才能顯示自身的優勢和特色，才能有利于幼兒的身心健康成長，從而更好地塑造具有良好品行、活潑歡快、自信勇敢的新一代。
三、童趣性
在幼兒園裝修設計中，不管是建筑物、陳設、家具、運動娛樂器械等設施的造型，還是墻飾、景點的色彩等都要符合兒童的審美，其造型要有童趣特征。童趣是幼兒園的核心，不重視它，就沒法吸引幼兒去關注幼兒園的一切，教育目標就難以實現，就會阻礙幼兒的身心發展。作為設計者要了解幼兒的心理、生理和審美特征，要尊重，理解幼兒的欣賞需求，主動尋求并設計出更加適合幼兒視覺感受的形象造型、色彩以及環境氛圍。
四、益智性
良好的幼兒園環境應具有很強的幼教特點，它通過自身的形式美感和內容去啟迪幼兒的智慧，開啟幼兒的知識大門，培養幼兒具有良好的審美。因而在幼兒園裝修設計中，應充分考慮益智因素，啟發幼兒的想像力，拓展他們的思維，營造良好的語言環境和幼兒展現自我的舞臺；要引導他們運用觀察、推測、驗證等科學的探究方法，概括自己的經驗和處理已獲得的信息，嘗試著去解決問題；還要啟發孩子們去了解自然、環境與人類生活的關系，激發幼兒的認識興趣和探究欲望，讓幼兒動手動腦，去感受知識產生的過程，體驗探索和發現的樂趣。
