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校服，在當時由于戰役導致部分家庭生活困難，校園是為了使身世于這樣家庭的學生不會由于自己家庭困難而發生自卑感，夸耀，所以規則每個學生上學的時分有必要穿戴相同的衣服。后來這種觀念被大多數校園所接收，紛繁規則學生穿戴相同的衣服上學。對于不同季節的校服制服，除特定場合外，學校一般允許學生自由搭配。 校服代表的認同感和歸屬感或許是非必須的，重要的應該是校服自身的品味。

   職業學校如果統一配置了學生裝或者校服，同學們一定要做到：穿著干凈、整齊、統一。

如果沒有配置統一的學生裝或者校服，那一定要選擇適合學生的年齡、身份的款式和面料，以自然、淳樸為原則。

    具體要求：職業學校的學生服裝穿著要得體，線條流暢，可以選擇物美價廉的面料，不需要過分追求，服裝色彩以單色、深色為好。

    校服如選擇做成西服樣式、男生以兩件套或三件套為宜。女生則可以視情況選擇長褲或裙子。

校徽和團徽應端正的佩戴在校服左胸處。如穿著襯衫、校徽、團徽則應戴在左上兜上方1-2CM處。這一點很重要，佩戴不正確會挨罰的。

   應避免：服裝不整潔或者款式面料過于新奇、華麗、不按學校要求著裝；在服裝上、書包上掛過多的小飾品或隨意涂鴉。這些都是不妥的表現。

   雖然我們國家的校服一直不太好看，可是中職學校因為職業特色還是有很多學校的校服超美。

   整潔、端莊、特色的學生著裝讓你成為一名合格的中職學校學生。

學校校服是學校為了規范管理，統一的著裝。一般在學校的重大活動中會要求學生統一著裝，一般學校校服都有該校校徽，也直接影響到學校形象。

　　中國大陸的學校校服主要是運動服和統一制服，只有少數學校的已更新為西式制服。臺灣、香港的校服通常為水手服、制服或旗袍。

　　能在一定程度上減少家長對服裝的投入，但也存在著“亂收費”的現象。

　　學校校服可以使學生在身份感上區別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，有一種象征的意義。初中校服訂制

　　可以使學生產生一種平等感，對于避免攀比之風在校園里出現都有積極意義。

　　學校校服早起源于歐洲。當時由于導致部分家庭生活艱難，學校為了使出身于這樣家庭的學生不會因為自己家庭困難而產生自卑感，同時也不使那些家里生活條件好的學生在學校炫耀，于是規定每個學生上學的時候必須穿著相同的衣服。后來這種觀念被大多數學校所接納，紛紛規定學生穿著同樣的衣服上學。1990年代，日本電影里常見的泡泡襪、超短裙和對襟毛衣標志著校服革命達到高潮。就世界上大多數國家而言，男裝的校服一般為西服、襯衣和西褲，女裝的校服除著不同國家和不同的學校都有很大的變化。中華人民共和國的部分公立小學、初中、高中規定學生必須每日穿著校服，在非沿海地區款式基本上以運動服為主，而在部分沿海城市會配發制服。