福州孩子感統(tǒng)失調(diào)誠(chéng)信企業(yè)「小海豚康復(fù)中心」

    當(dāng)孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)時(shí)，就要先帶他去專(zhuān)業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)進(jìn)行感統(tǒng)評(píng)測(cè)，在這里推薦優(yōu)佳加智能教育，因?yàn)閮?yōu)佳加的老師會(huì)根據(jù)測(cè)評(píng)出來(lái)的結(jié)果來(lái)跟您分析孩子是否感統(tǒng)失調(diào)和感統(tǒng)失調(diào)的程度。如果您的孩子測(cè)試結(jié)果是輕度感統(tǒng)失調(diào)，老師也會(huì)告訴家長(zhǎng)們一些在家里訓(xùn)練的辦法讓孩子能盡快的糾正過(guò)來(lái)。

    但是測(cè)試結(jié)果出來(lái)是小孩中度感統(tǒng)失調(diào)怎么辦呢，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)們單獨(dú)在家里進(jìn)行訓(xùn)練的效果就很難保證了，因?yàn)榧议L(zhǎng)們畢竟不是專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練老師，感統(tǒng)教具也不如訓(xùn)練機(jī)構(gòu)那么quan面，所以效果是很難保證的。這個(gè)時(shí)候，就需要到專(zhuān)業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)去了。

   觸覺(jué)是神經(jīng)體系的營(yíng)養(yǎng)  

   人類(lèi)在胚胎期，有三層結(jié)構(gòu)，zui外層日后發(fā)展成皮膚及神經(jīng)系，也就是說(shuō)人類(lèi)的觸覺(jué)和神經(jīng)體系是相關(guān)的，觸感便是神經(jīng)組織重要的營(yíng)養(yǎng)，觸覺(jué)的敏銳度會(huì)影響大腦辯識(shí)能力、身體的靈活度及情緒的好壞。不佳的幼兒常見(jiàn)的毛病是在家和在外判若兩人，粘人、愛(ài)哭、怕陌生、膽小、孤僻、壞脾氣、固執(zhí)、挑食、咬人等，這些進(jìn)而影響幼兒情緒和人格的健全發(fā)展。觸覺(jué)過(guò)度敏銳的幼兒，通常反應(yīng)較快，IQ也較高，但由于情緒無(wú)法控制，EQ等方面的能力均很差，更需要有計(jì)劃加以協(xié)助。

   感統(tǒng)失調(diào)對(duì)孩子的影響

   感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的兒童智力正常，但由于其統(tǒng)合能力不足導(dǎo)致其智力水平?jīng)]有得到充分發(fā)展，對(duì)學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)技能、社會(huì)適應(yīng)能力等方面造成障礙。而由于這些孩子心理總處于一定的紊亂狀態(tài)，學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量就會(huì)不斷下降。尤其是到了學(xué)齡期，在學(xué)習(xí)能力和性格上出現(xiàn)這樣那樣的障礙，學(xué)習(xí)能力下降，語(yǔ)言表達(dá)不暢，心理成熟晚，情感脆弱，自控能力差，缺乏自信，不會(huì)和別人交往，人際關(guān)系差等等。

    感覺(jué)統(tǒng)合能力強(qiáng)的孩子，學(xué)習(xí)能力也會(huì)強(qiáng)很多。為了孩子的健康發(fā)展，為了孩子擁有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，為了孩子有更好的未來(lái)，家長(zhǎng)一定要在生活中孩子的感覺(jué)統(tǒng)合能力的培養(yǎng)和發(fā)展。