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課桌椅U形或T臺式排列

U形或T臺式這兩種桌椅擺放的形式，從名稱上來看就知道，誰站在U形的中心，或是T臺上面，誰就是矚目的焦點。在討論這種組合式的桌椅擺放形式之前，需要提起另一個概念，就是差異式教學。因此，U形以及T臺式的桌椅擺放形式都適用于以教師為中心的課堂。不過與傳統(tǒng)模式的桌椅擺放形式不同，U形擺放在較為小型的課堂中，更有利于教師和學生間面對面的交流，從而建立教師與學生間的良好關系。而這種形式的缺點在于，如果想要進行小組互動，實行起來將會比較困難。另外，對于比較害羞的學生，像這樣完全暴露在大家的目光之下，可能會比較難以適應。

可以根據(jù)教室布局的需要，在教室的南北兩側(cè)墻面上都有可書寫展示的白板，學校的桌椅是不可自由移動的，因此這種T臺式的桌椅擺放，可以更好地利用教室內(nèi)的資源。除此以外，辯論形式的課堂討論通過這種桌椅擺放的形式也可以很好地開展。

    我們在選購課桌椅的時候不僅要考慮到桌椅的高低，同時也要對比材質(zhì)。差異式教學可以體現(xiàn)在教學過程中的各個階段，從學習新的內(nèi)容，到運用學得的知識進行新的創(chuàng)作，再到最后的成果檢測。不同的材質(zhì)藍色的課桌椅批發(fā)廠家定制的使用質(zhì)量是不一樣的。有些課桌椅是塑膠材料，有些課桌椅是鋼板制成的，還有些是實木的。課桌椅的材質(zhì)還是蠻多的。無論是哪一種材料，它們的款式與質(zhì)量是都是非常重要的。

     在挑選的的時候還需要考慮到國家政策，這樣在采購的時候才可以選擇的桌椅。學生每天伏案學習時間長，同時又處于身體發(fā)育的關鍵時期，坐姿不正確輕者會引起脖頸不舒服，頭腦發(fā)昏，視物模糊，四肢無力，疲勞困乏等癥狀，重者引起近視、駝背、腦血管等疾病，這些危害都必須引起我們的關注。我們在采購課桌椅時要按照國家的標準規(guī)定來，還需要有自己的適當調(diào)整，考慮到學生的個性化要求。比如幼兒園的在采購課桌椅的時候可以根據(jù)大小班的情況來定制的。這樣就可以滿足學生的個性化要求。所以我們在選擇課桌椅的時候一定要慎重，即便是家庭購買也要考慮到規(guī)格問題。

  實木課桌椅，顧名思義就是全木制成的，這種課桌椅采用雜木材質(zhì)，外表采用良好的漆進行涂刷，這是老款的課桌椅，漸漸的被現(xiàn)代的課桌椅所代替。