天津兒童口吃矯正服務至上「清語正韻」

利用互動游戲完成交流訓練

利用互動游戲完成交流訓練，例扮角色交換游戲，孩子與家長一起做訓練或游戲時，可交換原來所處的位置，即改變發出信息者和接受信息者，或交換玩具。注意要訓練孩子能夠保持持續的交流狀態，無論是長距離或長時間的情況下均能完成所要求的動作。

兒童還處于語言發育中，從平均語言發育進程來看，正常兒童在三歲左右也可能會有些發音不到位，但一般不會影響基本需求的表達，不會造成別人完全無法聽懂的情況，發音是一種動作，說話是一種后天技能，有的孩子早，有的孩子晚，是很有彈性的，所以判斷是正常的還是非正常的很重要。

所有發音都在,一個都不少,可為什么很多孩子發音不準?

所有發音都在，一個都不少，可為什么很多孩子發音不準？可能是這些發音的功能出了問題，或許舌頭開小差，或許上腭在偷懶。有的孩子說話聲音太小，像蚊子在哼哼，顯得有氣無力，說大段的話，長句子，越聽聲音越小，甚至只有口型沒有聲音，都是因為孩子呼吸有問題。氣息太弱，呼吸方式錯誤，都會影響發音。比如，有些音，鼻音等，沒有足夠的氣息，是無法完成韻尾的發音的。還有如果氣息太弱就會把送氣音發成不送氣音，使得發音出現音節丟失。

我們說話好比一場交響樂,大腦不但譜寫樂譜,還兼職樂隊總指揮

我們說話好比一場交響樂，大腦不但譜寫樂譜，還兼職樂隊總指揮，各個演奏人員根據樂譜開始吹拉彈唱，參加的演職人員都有誰呢？他們有聲帶、喉部、會厭、舌、上腭、唇、齒等等。演奏時，為了使樂曲優美動聽，每個演奏人員不但要全神貫注，還要注意彼此之間的配合，稍有偏差，就會走調，當然只要大家都聽從指揮棒的指令，基本上就能夠配合的天衣無縫了。那么問題來了，一旦某個演奏人員狀態不好，或者業務不熟，會讓整場演奏會翻車。比如，舌頭渾身無力，今算了，可能舌尖音，舌邊音等發音動作的就會出問題，聲帶今天有些發炎，那么震動時可能會失聲或者沙啞。