天津大腦開發培訓高性價比的選擇【秋實教育】

兒童命令改成選擇題,你想要怎么做呢?

7歲～10歲之后，是適合真正進入學習的階段。不過從鍛煉大腦潛能的角度來說，有一點是父母親務必要注意的，那就是不要對孩子說「快去念書」這種話。這個時期兒童的大腦，屬于接受越多父母的指示、命令，表現就會變得越差，因此具有豐富人生經驗的大人，必須妥善指引一條明路，而主要關鍵就是「丟出好的問題」。建議在這種狀況下可以利用好的問題，將「要這樣做才對！」的命令改成選擇題，以「你想要怎么做呢？」來詢問，讓孩子能自己選擇。　　　

讓孩子獲得充足的安全感

讓孩子獲得充足的安全感，的一點是在孩子哭鬧的時候，及時給孩子安撫，減少孩子的和不安。但有的父母擔心孩子一哭就去哄、抱，會寵壞孩子。實際上，及時哄、抱才是正確的做法，不哄不抱才會對孩子不利，這一點已經得到了科學證實。安全感越足的孩子，在接下來的成長過程中，能更專注地發展他內在的能力。比如孩子能自己拿著玩具玩很久，偶爾會抬頭大喊一聲“媽媽”，媽媽遠遠地回應一聲“哎”，然后他就繼續放心地玩。

多讓寶寶動手動眼睛：人的身體很多部位都是由大腦來控制的，而且要大腦開放好，我們就需要讓身體的各方面都開發好，平時多讓孩子運動，通過運動來刺激腦神經，讓孩子的大腦快速發育，家長可以多帶孩子外出跑步、打籃球、打羽毛球等。多讓寶寶聽歌：音樂是開發寶寶大腦的不二選擇，曾有專家做過調查研究，發現經常聽音樂的孩子，大腦發育會比那些不聽音樂的孩子要快上很多，尤其是古典音樂對孩子大腦的開發起到至關重要的作用。

半歲之后，隨著孩子視覺敏銳度的不斷提高，他們運用雙手的熟練程度也會越來越高，看到任何東西都會眼捷手快地抓住。所以，這個時候媽媽一定要多多關注孩子的興趣點，并不斷引導他們用小手做出拿、放、敲、扔、轉、撕、左右手輪換、反復觸摸物體的動作。在鍛煉他們手部精細動作的同時，也促進他們手眼協調能力的發展。

一到兩歲之間是孩子手部精細動作形成的階段，父母可以充分利用手邊資源設計多種教具，讓孩子練習翻書、倒豆子、拉抽屜、推倒物體、疊塔、嵌板、插花、串珠、三指抓......等多種手部控制運動。