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   感覺統和失調有什么危害呢？

   這種情況可能在幼兒期還看不出危害。但當孩子上學后，危害就逐漸表現出來了。 缺乏爬行經歷的孩子容易出現情緒不穩定，固執、容易有侵略性，有挫折感、難適應學習環境、注意力不集中，不能持久地干一件事情，不能長時間坐著，身體動來動去等問題，直接影響孩子的學業和社會交往能力。

   冬季寶寶學爬注意事項 :1.適當運動 冬天寶寶的活動不能太劇烈。當寶寶出汗時，要及時擦拭，不能讓其受涼。特別在練爬的時候，手與腳不要直接與地面接觸，避免寶寶受涼。2.要有耐心 冬天天氣比較冷，由于有墊著地毯和衣服的原因，冬天寶寶練習爬行要比天氣溫暖的時候困難。

   感統失調通常會有以下這些表現：

   1、身體控制不良 表現為平衡能力差。走路容易摔倒，經常出現摔傷，不能像其他孩子那樣會翻滾、騎車跳繩和拍球。手工能力差、精細動作差等。父母可能覺得孩子是沒興趣，但實際上是孩子的感知覺和他對環境刺激的反應能力不正確，很難協調地把該做的事順利做完，當然也無法感受到應有的成就感。2、缺乏自信心 表現為緊張孤僻不合群，害怕陌生的壞境，膽小愛哭，父母的限制包辦，導致孩子不敢勇于去探索，身體控制能力也不佳，很多受挫折打擊，沒有自信。

    什么是感統失調？ 

感統失調是個普遍現象，人體不能對輸入的感覺信息進行正確的統合，不能做出相應反映的癥狀。3歲以前是孩子感覺統合能力發展的重要時期，在這個過程中部分孩子會出現身體動作不協調的現象，很多家長以為等孩子長大慢慢就好了，從而錯失了感統訓練的zui佳時期，因為沒有給孩子提供足夠的訓練和學習機會，感覺統合能力便無從發展。

  兒童感覺統合失調的原因 

    造成兒童感覺統合失調的原因很復雜，主要與孕育過程中的問題和出生后的撫育方式有關。例如：先兆liu產、懷孕時用藥或情緒處于應激狀態、早產、剖腹產，出生后家長搖抱少，尤其是沒讓孩子經過爬就會走路，孩子靜坐多，活動少，過分限制孩子的活動范圍等。這些問題在孩子幼年時也許不會表現出來，到了學齡期，就會在學習能力和性格表現出這樣那樣的障礙。與其他正常孩子相比，他們玩什么東西一學就會，也能注意力集中，可是，在學習能力、人際交往能力和心理素質方面，就顯得十分吃力，讓家長和老師非常操心。據調查，普通人群中，約有10%~30%的兒童存在不同程度的感覺統合失調，家長和老師應及早發現孩子的這些行為問題并及時進行心理zhi療訓練，否則，會影響孩子的智力發育和學習能力發展，造成孩子學習基礎差、心理發育遲 緩和人際關系問題，進而出現厭學、逃學、撒謊等行為問題。