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發布時間：2021-03-21 16:23
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在幫助言語發展遲緩的孩子時，通常會采用口肌訓練，促使他們發音，改善口齒清晰度。
很多家長不太明白，究竟什么是口肌訓練呢？
什么是口部肌肉訓練？
口肌訓練又稱為口部肌肉運動治1療，是語言能力訓練計劃中的一部分。通過加強口部感覺處理，下頜、嘴唇、舌頭的穩定分離運動能力，來促進正確的言語發音。
它是由美國言語及語言病理學家莎拉-羅森菲德-莊臣的一種口部肌肉治1療法，通過診斷評估，制訂訓練計劃，訓練受訓對象的下顎骨、唇部和舌頭的肌肉力量和控制能力，以改善發音說話及進食技巧。
孩子口吃怎么辦？您的孩子是否有以下表現：
只要人多的場合就會”重復結巴“；
因為說不出話急得”跺腳擠眼“；
不自主的語音重復，延長或中斷，造成說話困難，如“我我我我想吃吃吃吃飯”，”我…..我不…要啦“；
伴隨頭部或肢體出現抽動。
原因：家族遺傳，發病率高達36%~55% ；
因圍產期或嬰幼兒期受疾病因素影響導致神經系統功能弱化，言語功能受累 ；
兒童口吃往往發生在急性或遷延性精神創傷后，因此精神因素可能是重要病因：因學齡前錯誤的模仿他人言語所致；
可能與邊緣系統和網狀結構復合體活動增強、發音肌功能不協調、和基底節存在生化障礙等因素有關，此推斷尚待臨床論證。
解決方法：良好的家庭教育氛圍，讓孩子享受家庭的溫暖。
家長創造孩子與外界接觸的機會，擴大孩子的認知面，擴充孩子的詞匯量。
教孩子說話時，有意識的控制他的說話速度，不能太快，因為孩子的思維機制與發音器1官還不成熟。
發現口吃現象，及時了解成因，以便教育方式及早做適當調整。
如果口吃現象持續半年以上不見好轉，家長要主動找信賴的專業言語機構進行測評和矯正，否則孩子會因為口吃問題產生心理障礙，口吃時間越短越容易矯正。
為什么大家口頭上說著重視卻沒有重視呢？歸根結底還是因為大家已經習慣了語言的存在，并不覺得“流利的口才”是一個多么困難才能達到的成就。畢竟大部分人從出生到長大并沒有經歷過多少語言問題的困擾，似乎語言的發展就那么順理成章。也正因此，大家對語言的發展也沒有特別上心。
但是對于那些飽受語言問題困擾的孩子來說，“流利的口才”是他們幾乎無法做到的事情。而隨著年齡的增長，他們甚至連一句完整的話都說不清楚，缺少連續構音能力的他們只能滿懷羨慕地看著同齡的孩子自由的向父母撒嬌。
對于整日里連話都懶的說的人來說，語言發育遲緩兒童幾乎無法正常表達的現實讓他們難以想象，因為在他們看來說話不就是嘴皮子上下一碰的事情，那有多難呢？是啊，說話可不就是嘴皮子上下一碰，可發音的準確和清楚卻沒有那么簡單。
星起點兒童之家國內專注于幫助兒童克服發育及學習障礙，提供專業兒童言語發展及早期篩查、臨床診療與干預服務的專業機構。研發出能妥善保障兒童發展的本土化課程，并提供國際化、專業化、多元化的綜合服務。歡迎來電咨詢！
發音功能訓練
a舌功能訓練
舌體運動：1.伸縮舌頭：讓孩子盡量把舌頭往外伸，可以說一些生動形象的兒歌，示范伸舌頭，讓孩子也跟著做；2.舔上下口唇：把蜂蜜水涂抹在孩子的唇周，鼓勵他伸舌頭去舔。
舌尖運動：1.打舌尖音（發“嗒”音）：讓孩子舌尖頂住上腭，向前打出一個“嗒”的聲音；2.發“啦”音：利用歌曲，讓孩子練習發“啦”音。
舌及附屬肌群運動：讓孩子多多咀嚼固體食物，鍛煉舌的運動能力，增強口腔肌群的協調作用。
b唇功能訓練
吹氣：吹蠟燭，紙，泡泡，比如用細塑料管吹紙團。
鼓氣：教孩子緊閉口唇，用口中氣流把雙頰鼓起，并靈活地把口中氣團向兩側移動。
唇運動：讓孩子撅嘴，抿嘴，吧嗒嘴，發出聲響。
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