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標識標牌設計對色彩應用是怎樣的?

標識標牌設計對色彩應用是怎樣的？

　　看到黃色，大多數人的印象可能是在交通信號燈、紅綠燈和綠燈之間的轉換。點亮黃燈等著，不經意間，幼兒園的教學計劃爆了。那意味著什么?色彩被社會所接受，潛意識的意識也在走向規范化的發展。所以，設計者不能從大眾的認知中脫離出來。顏色運用的原則也需要關注現實生活。尋找創意與現實的平衡點。

　　提到藍色，立刻讓人聯想到生意。不知藍色是生意的，還是藍色的。不管怎樣，“企業藍”這個詞已經很普遍了。在商業領域，標簽顏色的選擇也是非常頻繁的。與此同時，標識設計師需要找到合適的方法，將創意與觀眾的習慣和想法相結合，從而使終的標識產品成為富有的藝術作品。

旅游景區標識標牌設計要點有哪些?

旅游景區標識標牌設計要點有哪些？

1、景區標識標牌的準確性

　　景點導向系統的內容必須準確，否則將影響到游客的出行效率，這是景點標識設計的基本要點。并且導向標識的內容要精簡，縮短信息，讓旅客能更快的了解信息，讓旅客提前做好打算，從而快速選定旅游計劃。

2、風景名勝區標識標牌的簡潔

　　景點引導系統一定要讓別人看見，才能發揮浸染的作用。因此標牌的造型及安裝位置就顯得尤為重要，首先造型要引人注目，同時又不能影響景點的氣魄和特色。安放位置也大有講究，標識標牌安放在人正常視線范圍內，并注意不被某些物體所遮擋，影響信息內容的傳達。

校園標識標牌可以分為哪些類型?

校園標識標牌可以分為哪些類型？按功能劃分。

　　大學校名按照功能主要分為指南類、引導類、名稱類、說明類、禁止類和交通類六大類：

　　1、區域指南類

　　這種引導是在特定地區傳播總體環境信息的標志。在入口或地形比較復雜的地方，通過將整個地形和區域的直觀外觀結合起來，將使用者當前位置和目的地位置以及整個區域之間的關系加以標注，以幫助使用者掌握整體空間，從而形成各自的活動路線。

　　地域性標識作為提供信息多的類別，往往需要觀眾長時間駐足觀看。具體地說，引導類標識應該設置在學校各個大門的入口，既能讓用戶在一開始就整體把握，也能讓用戶大概了解整個行程的路線。

　 2、導向引導類

　　導引類導向標識通常由箭頭和名字組成，主要用于受眾行為過程，因此需要大量配置。從心理學的角度分析，訪客對陌生的校園環境需要通過持續的心理暗示來維持其定位，因此，校園內的交通路線一般都采用這種導向系統。

　　3、名稱類

　　這種引導標識會標明建筑物或場所的名稱，以便使用者了解其對應的場所的性質。如高校的教學樓、圖書館的入口處等名稱，一般都配置有這樣的導向性。

　　4、說明類

　　指示性分類標識大致可分為兩個部分，一部分是指示性解釋，可對場所環境起到指示性作用，加深人的印象;另一部分是有關行為規范，告知人們在相應場所應注意的事項。例如學校圖書館的大廳，學校的醫院都會設置這樣的引導。

　　5、禁止類

　　禁類性標識是規范行為的一種要求。用一些禁止和警告符號吸引人們的注意，色彩和信息往往更加醒目和突出。

　　6、交通類

　　以國家統一實施的道路交通標志、文字的形式，向人們傳達法律的信息，用于管理和指導交通安全，合理選擇道路。因其已經制定了一定的標準，在實施時應考慮到地點的布置，目的是為了減少事故，提高道路通行能力。

小區標識標牌有哪些類型?

小區標識標牌有哪些類型？

1、信息性小區標識標牌

　　小區信息性標識標牌的展現方式一般都是以敘述性文字信息的形式出現，為的是對于圖像信息進行必要補充，以及對容易產生歧義的部分進行解釋。

2、空間性小區標識標牌

　　空間性小區標識標牌設計制作一般都是通過地圖或者道路圖等工具展現出來，描述環境空間構成從而使人腦產生相應的映像部分。