白云區機械夾卷體感實訓信賴推薦「多圖」

安全道場

在現實中，安全培訓的效果很難說十分理想。其原因是，理論上的應該“有效”與現實中“是否獲得有效”存在著差距。縮短差距的根本措施是針對不同培訓對內容合理選擇培訓方式和方法。通過方法和形式的改變來引導員工，使員工產生思想共鳴。電氣傷害安全體感日本電氣通信大學的研究小組開發出了一個設備，可以模擬出某個物體穿透人的手。        有關研究表明，一個成年人通過閱讀只能學習到所學習內容的10％，通過聽力能學習到15％，而親身體驗過的事情（體感）能學習到80％，因此在安全培訓中應用體感教育方法，形成新的適應企業員工安全培訓模式，將大大提高員工安全培訓效果。

體感教育就是指在教學過程中，根據學員的知識結構、認知特點，通過將作業現場的隱患呈現或再現，在培訓過程中讓學員親身體驗產生的后果以及帶來的傷害情形，使學員在親歷模擬事故的過程中震懾情緒，理解并獲得知識。它是學習者親身介入實踐活動，通過認知、體驗和感悟，在實踐過程中獲得新的知識、技能和意識的方法。   現在，越來越多的企業，專門在廠區設立了安全體感中心，上崗員工都要從安全體感中心體驗完整方能正式入職。這將有助于改善游戲中的真實感，使用某種震動機制來打造一種假象。

本網訊（何晉怡）8月2日一4日，羅甸供電局舉辦配網作業人員識別A類違1章培訓及競賽活動，使配網作業人員熟悉和掌握A類違1章行為表象，提高在工作中嚴格執行安全規程、杜絕違1章行為的安全意識和能力，來自該局7個供電所和調度中心共124人參加了活動。3）身處樓房的，發現火情不要盲目打開門窗，否則有可能引火入室。

   培訓由該局安監部牽頭組織, 培訓師是來自該局的安監部主任、糾察專職、設備部兩票專職擔任,分別對安規、兩票、A類違1章、現場安全管控及糾察等相關知識進行培訓,培訓后還進行了理論考試,考試不合格的人員組織再次補考，確保參培人員考試合格。

競賽分為理論考試、實操及競賽分享三個部分,理論考試內容涵蓋《中國南方電網有限責任公司電力安全工作規程》、《貴州電網有限責任公司電氣工作票》、《操作票填寫規范》《貴州電網有限責任公司現場作業違1章管理辦法》等內容，技能實操以“兩票”執行為主線，涵蓋作業計劃、工作布置、倒閘操作、工作許可、現場安全措施布置、工作監護、工作終結等內容的現場實操作。競賽分享環節由參加競賽人員分享本人參加本次競賽的心得體會，評委根據選手問題描述的準確性、分析表達能力、儀容儀態等進行評分。當然，認真來說體感車的上手難度還是相當低的，但難保粗心大意下釀成悲劇。

　　安全體感廠家簡述培訓過程中，全體學員首先觀看了安全事故案例，一幕幕安全事故，讓人觸目驚心，一個個血的教訓讓新員工對安全有了新的認識。隨后，授課老師帶領學員先后對各體感項目進行了現場體驗。在人體觸電體感環節，新員工將手背放在兩個電極上，隨著電壓的增加這種疼痛感逐漸增加。跨步電壓觸電環節，每個人穿過電流板，電流通過人的兩條腿導通，不通過心臟，低電壓時是安全的，但是可以感到明顯的疼痛感。反之，則必須另行選擇出口脫身（如從窗口跳出），或者采取保護措施（如用水淋濕衣服、用溫濕的棉被包住頭部和上身等）以后再離開火場。安全帶吊掛，新員工們穿戴五點式安全帶，通過電動葫蘆慢慢被吊掛在空中，深刻體驗到高空懸掛時安全帶對身體的保護。

體感目標屬性可用性研究

 觸控技術可以分為兩類,一類是直接觸控技術,用戶直接使用手指在觸摸屏上進行目標選擇點擊等操作；另一類是非接觸式觸控技術,典型的應用就是體感交互。體感交互設備的出現使用戶能夠在一定距離內實現對目標的操作,僅通過身體本身具有的屬性(肢體動作、聲音等)就可以完成人機交互的過程。在這種不能直接接觸目標的情況下,目標的大小、目標之間距離的設定就會對目標選擇的成功率產生很大的影響。如果目標相對過小,會達不到體感設備所能識別的精度。 通過之前的工作我們得出了理想的目標大小,為了驗證這一目標性能是否具有普遍性,我們設計了目標形狀對比實驗,通過對圓形目標和方形目標的性能進行差異性對比,得出用戶對這兩種目標形狀的認知度不會對目標選的擇效率產生影響。為了驗證目標大小在進行連續點擊時是否依然具有優性能,我們設計了隨機距離目標選擇實驗,通過實驗我們發現目標寬度與隨機產生的距離對目標選擇的成功率是有影響的,而性能較優的目標距離的范圍為400～600pixel,通過實驗我們還發現人本身的行為習慣會增加目標選擇的難度。安全體感訓練是員工開展安全培訓實踐形式，能幫助學員熟悉安全體感培訓的過程、牢記實訓項目所涉及的現場作業危害因素以及安全預防措施。 本研究是體感交互技術的基礎研究,對體感交互界面中目標的設計具有明顯的指導意義。