福州潛能開(kāi)發(fā)訓(xùn)練服務(wù)為先「福州早教培訓(xùn)」

多數(shù)人很少使用右腦，而右腦功能巨大，右腦的記憶力是左腦的100萬(wàn)倍。人的右手右腳與左腦密切相關(guān)，人的左手左腳與右腦密切相關(guān)。人的大腦由左右兩個(gè)半球構(gòu)成。左半球主管語(yǔ)言、數(shù)算、邏輯思維，并支配右側(cè)肢體活動(dòng)。右半球主管空間概念、音樂(lè)旋律、形象思維，并支配左側(cè)肢體活動(dòng)。如果把腦波調(diào)整到α波狀態(tài)，這時(shí)潛意識(shí)中的強(qiáng)大自控能力就會(huì)被激發(fā)出來(lái)，促使大腦對(duì)這個(gè)事物引起關(guān)注，如同我們對(duì)準(zhǔn)某一事物聚焦拍照一樣，將這些信息快速地集中起來(lái)，專(zhuān)注能使學(xué)習(xí)和記憶效果大大提升，專(zhuān)注力強(qiáng)的孩子記憶力才更加出色。由此產(chǎn)生可開(kāi)發(fā)右半腦的種種設(shè)想，其中之一是，鍛煉左半身的感覺(jué)和神經(jīng)，用左手觸摸物體，用左耳聽(tīng)音樂(lè)，有意識(shí)地用左眼看東西，絕大多數(shù)人的動(dòng)作都是由右手來(lái)完成。不過(guò)，常用右手會(huì)帶來(lái)一些弊端：你會(huì)發(fā)現(xiàn)左右身體不對(duì)稱(chēng)，右側(cè)的胸大肌、三角肌、肱二頭肌較左側(cè)的發(fā)達(dá)，顯得不太健美。多動(dòng)左手并不困難，在生活中可用左手拉燈、開(kāi)門(mén)、提東西、刷牙、梳頭、等等，學(xué)會(huì)用左手盡力去完成，做到兩手都差不多熟練。

   右腦理解能力——讓孩子學(xué)會(huì)分析、判斷；理解能力出色的孩子領(lǐng)悟力也很強(qiáng)，能舉一反三。理解力的提高對(duì)于培養(yǎng) 孩子的審美能力以及文化素養(yǎng)都有很大幫助，創(chuàng)造性思維也隨之激發(fā)。激發(fā)孩子的右腦，提升孩子的理解能力，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)主動(dòng)幫著做家務(wù)，與人交往舉止禮貌，面對(duì)陌生人也不怯場(chǎng)。但要注意的是，家長(zhǎng)要為孩子選擇一個(gè)正確的游戲，盡量以圖形為主的游戲。理解力的孩子，情商也出奇的you秀。

   右腦開(kāi)發(fā)就是使用各種適合右腦工作的方法來(lái)ji活右腦，使右腦的巨大潛能得到發(fā)揮。開(kāi)發(fā)右腦中隱藏的豐富想象力、無(wú)窮的創(chuàng)造力、高速的右腦記憶能力、快速的理解力、正確的直覺(jué)能力。1、教導(dǎo)他關(guān)懷別人；快樂(lè)的孩子需要能感受到自己與別人有某些有意義的連結(jié)，了解到他對(duì)別人的意義。要發(fā)展這種感覺(jué)，可以幫助孩子多與他人接觸。你可以和孩子一起整理一些舊玩具，和他一起捐給慈善團(tuán)體，幫助無(wú)家可歸的孩子。也可以鼓勵(lì)孩子在學(xué) 校參與一些義工活動(dòng)。有研究表明，70%具有高創(chuàng)造力的科學(xué)家，他們的優(yōu)勢(shì)半球都是右半球。zhuan家指出，即使在很小的年齡，都能從幫助他人的過(guò)程 中，獲得快樂(lè)。并養(yǎng)成喜歡助人的習(xí)慣。