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發布時間：2020-07-17 07:45
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拓展訓練課程鍛煉學生的心理素質
拓展訓練在高要素、高風險的活動中，要求較高的心理承受力，直面困難、情緒控制、增強自信、化解危機等方面的培養，都有助于學生心理素質的鍛 煉。此類活動一般要求有專門的保護器械和設施，通常運用特定的高于兩米以上的人工設施或自然環境進行教學訓練，因此有較大的風險和挑戰。當然這些高要素的 項目形式與低要素相似，只是完成項目的高度被升高到十米左右，這樣對于學生心理的壓力和挑戰增強很多。活動有的需要靠向上攀爬或移動，如高空單杠、斷橋、 天梯、空中蕩橋、海難逃生等。同時，在體驗的過程中，使學員認識到一方在和另一方談判時，對沖突的處理態度和方法技巧也將對整個目標的實現有重大影響【項目規則】1、大家前面的起點線范圍內為鱷魚潭。
拓展訓練對學生的心理健康鍛煉是教學目的的重要一環，關于“拓展訓練”對大學生心理健康影響的研究中，運用癥狀自評量表(SCL-90)，對軀 體化、人際關系敏感、抑郁、敵對、偏執、因子進行的比較中，拓展訓練班與對照班進行了比較，拓展訓練班的9個因子都有 所降低，對兩組因子進行了檢驗，結果軀體化和兩個因子P>0.05，未達到顯著性水平，其余七個因子均達到顯著性水平P<0.05，說明 拓展訓練能改善大學生的心理健康水平。在拓展訓練課上，部分參加拓展訓練時個別學生非常自閉不易溝通，也有的學生語言苛刻、對人挑剔，甚或個別極端自 我，在一個學期后都有明顯的改變。插秧與除草,每一個栽培的動作,農夫們都必須盡心盡力地付出,在秋收時間尚未來到前,他們都明白,唯有努力付出才會有豐碩的收獲。
對于拓展訓練對部分特殊學生的影響，通過幾年教學發現，正確引導疏通，通過拓展訓練的活動氛圍感化，潛移默化的改變學生的固有心理，不用刻意的以心理的形式來改變學生，同樣可以收到很好的效果。
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團隊拓展課程名稱：繩圈力量
團隊拓展課程類型：團隊協作項目
拓展項目類型：所有人手拉手圍成一圈，松開手，每人握住繩子的一部分圍成一個圓，雙腳合并，用腳后跟著地，所有人同時向后倒，讓一個重的人在這個繩子上走一圈。
拓展培訓收益：
1.凝聚力和向心力
2. 通過的人力資源分配來達到的工作效率 拓展訓練閱讀
