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發布時間:2021-09-15 10:57  
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其次,在節奏方面,教師也應幫助學生掌握好。如:
1、速度不合適。一種是速度完全不合適,快慢錯位,那么其音樂形象或情感就完全不同,不符合音樂的要求。另一種是快、慢基點是對的,但分寸沒掌握好,或者能力尚未達到,那么效果也受影響。
2、節奏不統一與節奏不均勻
在一首作品中,有些學生無意識地、不知不覺當中將某些段落彈得忽快忽慢,這很不好,不能符合作品要求。原因是:一則缺乏節奏感覺、某些技術上的大原因;權衡實力●一次性投入在寶寶學琴前,父母要對未來的花費有心理準備。再者就是某些特殊節奏如三連音、四連音等相互組合、抓不住基本節奏造成不統一、節奏不均勻主要是因手指技能和觸鍵方面能力不強而造成。
快樂法則:降低要求和嘗試自己彈奏是控制情緒的好辦法
當孩子的表現遲遲不能達到要求時,持欣賞的態度進行表揚對孩子是一種極大的激勵,并且da限度地保護小朋友的自尊。積極的心態讓孩子保持學習的熱情,而批評和冷眼則容易產生對抗心理。
很多媽媽小時候都沒有學琴的機會,這時不妨自己動手試著彈孩子正在練習的曲子,和孩子一起學習。這樣的話,家長和孩子的心態上就會形成平等的狀態,并且會構成一種共同面對困難的聯盟關系,這樣在無形中抵消了孩子對家長的抗拒情緒,此時再巧妙地給予一定的指導,會起到事半功倍的效果。1、家長要讓孩子明白一旦學琴,則應把練琴當成吃飯、睡覺一樣必不可少。
逆商AQ來自英文AdversityQuotient全稱逆境商數,一般被譯為挫折商或逆境商。它是指人們面對逆境時的反應方式,即面對挫折、擺脫困境和超越困難的能力。一個人事業成功必須具備高智商、高情商和高挫折商這三個因素。在智商都跟別人相差不大的情況下,挫折商對一個人的事業成功起著決定性的作用。面對逆境,如果選擇了放棄,也就是選擇了失敗。在人生的旅途中,一些人雖然也曾經努力過,但收效甚微。這樣的話,家長和孩子的心態上就會形成平等的狀態,并且會構成一種共同面對困難的聯盟關系,這樣在無形中抵消了孩子對家長的抗拒情緒,此時再巧妙地給予一定的指導,會起到事半功倍的效果。這是因為在前進的旅途中遭遇了困難,漫長的,看起來毫無結果的征途使他們厭倦了,于是,他們就會停下來,尋找一個避風的港灣,在那兒躲避風浪。
基礎是音階和琶音基礎是音階和琶音。在初級階段,手指的基本練習是不可缺少的。手指的五指練習,用各種變奏,轉所有的調,無論對熟悉鍵盤還是對訓練手指獨立性和均勻性都很有好處。音階和琶音是非常重要的基本功,因為各個時代的作品都離不開音階和琶音。 基礎是指法基礎是指法。培養嚴格的指法習慣。好的指法習慣自然、方便,有利于發展技術,有利于表現音樂。 6基礎是好的練琴習慣基礎是好的練琴習慣。培養科學的、有效的練琴方法。很多媽媽說“曾經很有修養的我們,因為孩子練琴全家人變得很沒有修養”。孩子安排好練琴時間。練琴時間并非越長越好,關鍵是要注意力集中和練習目標明確。