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發布時間：2021-01-08 07:53
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話筒拾音技巧之拾音距離與角度
演講者與話筒的距離可分為三種，主要為近距離、中距離和遠距離。
1.近距離拾音
話筒和口形距離為1~5cm，適合于低語調的主持人和通俗歌曲的演唱者。近距離拾音適合低音語調主持人的語音拾音，其聲音的特點是有較強的真實感和親切感。因為音源和話筒很近，是直達聲，所以音色純凈、清晰度強。
對語音進行均衡處理的要求：
100Hz~200Hz衰減3~6dB，因為有近講效應；
200~300Hz提升3~6dB，這是語言的基本音域；
1~2kHz提升3~6dB，增加明亮度，提高清晰度；
8kHz以上衰減3dB，減少高頻噪聲，因為語音的高頻泛音比歌聲要少。
不使用效果器，使主持人音色具備真實感、親切感。
2.中距離拾音
話筒和音源的距離為5~10cm，適合于民族唱法。
中音語調的主持人話筒和口形相距5cm；民族唱法歌聲相距5~10cm。中音語調主持人聲音特點是輕松、活潑、開朗、爽快，使整個歌廳的氣氛比較活躍。
民族歌曲要求發聲、吐字、共鳴要清晰、明亮、純凈，具備民族風格與特色。
均衡器(EQ)要進行如下處理：
100Hz不提升不衰減，沒有近講效應；
256~440Hz提升3~6dB；
1~3kHz提升3dB，使音色清透；
10kHz提升3dB，增加音色的表現力，提高音色的解析能力。
3.遠距離拾音
話筒和音源的距離為10~20cm。
遠距離拾音適合于美聲唱法的拾音。顧名思義，美聲講求音色的優美，發聲要經過專門訓練，所以音色的泛音數量較多，幅度也比較強，整體音色的泛音結構比較豐滿。要求電聲系統有足夠的寬頻帶，才能使低頻泛音、中頻泛音、高頻泛音都不被阻攔地順利通過。
要使音響系統有良好的頻率傳輸特性，需作如下處理：
①LF提升3~6dB；
②256~315Hz提升3~6dB；
③1~2kHz提升3~6dB；
④10kHz提升3~6dB。
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音響系統容易被忽略的問題
一、雙線分音的音箱，具有兩組揚聲器接線柱，如作普通連接，兩組接線柱并聯，這時揚聲器線務必連接在中低頻單元那一對接線柱上，否則由于兩組接線柱并聯用的連線或銅片的影響，低頻重播的效果大多會受到損失。
二、啞鈴式音箱采用兩只相同的中低頻揚聲器單元，在高頻單元兩邊作對稱布局，能取得較好的低頻和瞬態響應、較高的靈敏度和功率承受能力，大動態非線性失真較小，但它的中頻段綜合頻率特性往往產生低谷，而且垂直方向性窄，所以它的中音性能應予注意。3、揚聲器聲場的延遲反饋，會使整個系統形成一連串的延遲回聲，并且這種回聲將加重梳狀濾波效應，產生明顯畸變的混響拖尾剛響失真。不過有些啞鈴式音箱的下面一只單元僅用作重放低頻，上面一只單元則重放中、低頻，即所謂2.5分頻，上述缺點就能克服。
三、小口徑揚聲器單元的音箱雖可以取得非常好的聽音效果，但這種音箱只適用于近距離聆聽。對于較大空間的房間，譬如廳堂放聲，應選擇采用較大口徑揚聲器單元的大音箱，才能取得好的聽音效果。
智能教學擴音系統主機
該產品按照全新設計理念，采用本公司研發的自適應反饋抑l制、回聲消除、數字均衡等技術，實現話筒遠距離拾音。
該產品是專門為學校教學擴音而定制的專業設備，只需在講臺上方安裝一支拾音器（本公司配套產品NL-903），即可完全覆蓋整個講臺，演講者輕松自然，語音清晰。4G無線話筒、小蜜蜂腰包機等使用及管理上的不便利，且保證良好的擴聲效果（配套專用音箱，和配套話筒效果最佳）。本系統解決了落后的手持動圈話筒擴音、移頻擴聲、UHF、紅外及2.4G無線話筒、小蜜蜂腰包機等使用及管理上的不便利，且保證高質量的擴聲效果。
本系統在全國各大高校試用和陸續安裝后，引起好評，老師無需佩戴無線話筒，也不用手持話筒，擴聲靈敏、清晰、無噪聲、聲場均勻，學生聽課效果很好很清晰，是當前教學擴聲的選擇。
本產品還可加入2.4G三合一多功能無線麥克風，老師在講臺周圍可以吊咪來拾音，學生回答問題用無線話筒。多功能無線話筒集無線話筒、激光筆、無線PPT翻頁功能，具有穩定不串頻等優點。
校園廣播系統發展方向
隨著教育信息化進程的加快和校校通工程的全方面建設，校園廣播今后將向“數字化、網絡化、智能化”方向發展，終與校園多媒體、校園網“多網合一”。2、需要單獨打開每個音箱的電源，部分“有源音箱”甚至需要調節每個音箱的音量，需要多個音箱進行配合調節音量略微麻煩點，不過也并不是所有的“有源音箱”都需要這樣，所以選擇的時候要留心。從目前校園信息化建設情況來看，大多學校都已擁有或在建基于同軸網絡的交互式閉路雙控系統和基于超五類數字局域網構架的計算機校園網絡系統。前者帶寬為1-1000MHz，后者帶寬為1-100MHz，顯然前者有著明顯的帶寬優勢，且隨著CabModem的技術日趨成熟，將兼容后者的全部功能。
