口腔醫(yī)學(xué)考研條件電話【武漢思維力教育】

2019-2020醫(yī)學(xué)（技能）高考班（即醫(yī)學(xué)預(yù)科班）招生簡章

文章來自：口腔臨床醫(yī)學(xué)技能高考班招生網(wǎng)  來源：www.hzkju.com

醫(yī)學(xué)全日制專業(yè)【全日制統(tǒng)招大專】免1試入學(xué)預(yù)科班，大專3年畢業(yè)，本科5年畢業(yè)，全日制醫(yī)學(xué)班招生每年一次，提前預(yù)約報名，考生通過湖北技能高考，升學(xué)率高達(dá)98％，公辦院校就讀，頒發(fā)高等醫(yī)學(xué)院校全日制普通高等教育畢業(yè)1證書，享受普通高等院校畢業(yè)生待遇，學(xué)信網(wǎng)可查學(xué)籍，畢業(yè)后可參加國家執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師/執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試。答：我院的計(jì)劃內(nèi)對口大專，需要參加每年3月、4月份的湖北省技能高考，考試合格頒發(fā)普通大專證書，有資格參加助理醫(yī)師考試。

隨著人們物質(zhì)生活的不斷提高，國民對口腔醫(yī)1療和保健提出更高的要求。但目前我國擁有口腔醫(yī)學(xué)教育資格的院校較少，而且每年的招生計(jì)劃也不多，錄取分?jǐn)?shù)偏高，致使大批熱愛口腔工作渴望將來從事口腔醫(yī)生的學(xué)子無法實(shí)現(xiàn)夢想，嚴(yán)重缺乏專職口腔醫(yī)生。

當(dāng)前，雖然開設(shè)口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)的院校較多，但該專業(yè)的畢業(yè)生無法報考執(zhí)業(yè)醫(yī)師，不能獨(dú)立行1醫(yī)，只可作為技工或是高技技工使用，將更多的學(xué)子擋在“口腔醫(yī)生”的大門之外。公務(wù)員--在國家或地方衛(wèi)生相關(guān)單位和管理部門作為具體執(zhí)行和實(shí)施國家衛(wèi)生政策和法規(guī)的招待者和管理者。全國還有一大批已經(jīng)在口腔醫(yī)1療崗位上工作多年，但仍未取得口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)1師資格證書，是事實(shí)上的無證行1醫(yī)，恐于面對醫(yī)患糾紛，天天為躲避上級主管部門的檢查而深深苦惱。

　鑒于以上情況，為滿足全國有志于口腔工作，且在職多年尚未取得口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格人員的強(qiáng)烈愿望，2013年，經(jīng)國家批準(zhǔn)，我院面向全國28省市自治區(qū)擴(kuò)大招生區(qū)域，增加招生計(jì)劃，幫您實(shí)現(xiàn)做真正口腔醫(yī)生的夢想。

臨床醫(yī)學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生主要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)方面的基礎(chǔ)理論和基本知識，受到人類疾病的診斷、治1療、預(yù)防方面的基本訓(xùn)練．具有對人類疾病的病因、發(fā)病機(jī)制作出分類鑒別的能力。

臨床醫(yī)學(xué)畢業(yè)生必須具備的知識技能

畢業(yè)生應(yīng)具備以下幾方面的知識和能力：

1．掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)中臨床醫(yī)學(xué)的基本理論、基本知識；

2．掌握常見病名發(fā)病診斷處理的臨床基本技能；

3．具有對急、難、重1癥的初步處理能力；

4．熟悉國家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī)；

5．掌握醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索、資料調(diào)查的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

護(hù)理職業(yè)一直以來都是地位較高，薪水豐厚的職業(yè)之一。主要課程：人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、藥理學(xué)、病理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、免1疫學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)1科學(xué)、外1科學(xué)、婦產(chǎn)1科學(xué)、兒1科學(xué)、中醫(yī)學(xué)。學(xué)護(hù)理學(xué)的同學(xué)，畢業(yè)以后基本上就是當(dāng)護(hù)士，因?yàn)槟猩纳眢w素質(zhì)比女生更好，所以，目前男護(hù)理比女護(hù)理更加吃香。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)相關(guān)的人文社會科學(xué)知識和醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、預(yù)防保健的基本理論知識，受到護(hù)理學(xué)的基本理論、基本知識和臨床護(hù)理技能的基本訓(xùn)練，具有對服務(wù)對象實(shí)施整體護(hù)理及社區(qū)健康服務(wù)的基本能力。

護(hù)理學(xué)專業(yè)包括醫(yī)院護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、護(hù)理教育和護(hù)理科研四個方向。另一方面，醫(yī)學(xué)學(xué)校少，醫(yī)學(xué)綜合大學(xué)錄取線高，專科學(xué)校少，口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)報考學(xué)生較多，錄取難度更是加大。畢業(yè)生可從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理管理等工作，臨床各科專業(yè)護(hù)理師、社區(qū)健康教育者、康復(fù)中心護(hù)理師等都是對接職業(yè)。醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)畢業(yè)生可在各類醫(yī)護(hù)機(jī)構(gòu)、防疫機(jī)構(gòu)、醫(yī)學(xué)科研部門、血站等單位，從事臨床影像技術(shù)、功能檢查等技術(shù)工作，也可到醫(yī)護(hù)設(shè)備公司工作。