成都心智發育遲緩課程常用解決方案「多圖」

但是zui終的檢查結果就是自閉癥。萱萱的家人不得不接受這一現實，從兩歲半開始，萱萱的家人帶著萱萱在市婦幼保健院自閉癥患兒康復中心，開始了語言訓練、感統訓練、游戲等一對一、一對多的訓練課。有這樣一群孩子，我們稱他們為星星的孩子，醫學上他們被稱為自閉癥兒童。“訓練都是自己花的錢，后來殘聯針對自閉癥患兒每年有一萬八千元的課程補助，但是僅靠這些課程還是不夠的，我們還得自己花錢上課。”萱萱媽媽說，自閉癥患兒的康復訓練，需要的不僅是時間，還要金錢的支撐。

自閉癥兒童感覺統合失調指的是什么？ 感覺統合是指將人體qi官各部分感覺信息輸入組合起來，經大腦整合作用，完成對身體內外知覺，并作出反應。只有經過感覺統合，神經系統的不同部分才能協調整體工作，使個體與環境接觸順利。感覺統合失調主要有以下五個方面： （1）身體運動協調障礙；”閆冬梅坦言，近年來自閉癥出現了發病率增gao的趨勢，目前中國大約有160萬左右的自閉癥患者，平均每110名兒童中就有一名是自閉癥患兒。 （2）結構和空間知覺障礙； （3）前庭平衡功能障礙：內耳平衡功能異常； （4）聽覺語言障礙； （5）觸覺防御障礙：當外界刺激作用于皮膚時，人就會做出防御性反應就是的觸覺防御。

自閉癥特征：語言發育障礙。自閉癥的孩子往往會有“貴人語遲”的情況--明明到了該開口說話的年紀卻還不會說話。除此之外，還有一些語言發育障礙的表現。說話時語速很快，或者咬字不清；無法控制音調和音量，因此說話的內容和語氣往往會有些不搭調，但這并不是聽力及聲帶問題造成的；仿說現象明顯，如背誦詩歌、廣告詞，或重復他人的問題；人稱代詞錯用，常常是不用人稱代詞，“我”與“你”混淆。根據自閉癥兒童的言語行為與正常兒童進行比較描寫，并就語障成因等問題進行探討期望為此類患兒的語言教育提出有效的語言策略。不使用眼神傳達信息或感情，眼光常飄忽不定；不會用手勢、表情、身體動作與媽媽或其他人交流。