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發布時間：2021-01-11 04:00
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深圳雅曼服飾為您帶來中國校服的發展歷史
1916年，林徽因（右一）與表姐妹們的合影。她們身上穿的是北京培華女子中學的校服。校服在當時是校服歷程(14張) 社會進步的一個象征，尤其是女性校服的出現。中國古代的文人墨客就有趨同服飾文化，并體現了特定歷史時期的社會思想與文化。1948年，北京清華大學，當時大學生穿著校服參加體育活動。1965年，“人民小學紅色小明兵”合影，能夠看出當年校服的風格特色。
好服飾，雅曼造！
早的幼兒園園服是由校服演變而來的，當然款式上比校服要多，以前由于導致部分家庭生活艱難，學校為了使出身于這樣家庭的學生不會因為自己家庭困難而產生自卑感。同時也不使那些家里生活條件好的學生在學校炫耀，于是規定每個學生上學的時候必須穿著相同的衣服，后來國民經濟慢慢的變好了，幼兒園也開始普遍起來，相應的校服也演變成園服。魏晉時受玄學及道禪思想影響，學生衣著寬松、衣領敞開，坦胸赤膊。目前中國大陸的園服主要是運動服和禮服款式，相對來說比中小學的校服款式要多很多，幼兒園園服可以使學生在身份感上區別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，有一種象征的意義。幼兒園校服訂制
1：棉織物的校服耐堿性好、抗高溫性強，可用各種肥皂和合成洗衣粉洗刷。幼兒園校服訂制
2：洗刷前，要用冷水浸泡，但不宜過久，避免色彩受損。洗刷過程中，水溫在40~50℃，內衣不宜用熱水洗刷，避免汗漬呈現黃斑（蛋白質凝結）。搓弄或洗刷時留意織物的安排特色，如斜紋安排的卡其、華達呢、嗶嘰、斜紋布等在刷洗時順著經向織紋洗，遇到袋布、拼縫、鈕扣等凸出處要避開，避免色彩刷白、布面起毛。這是學生成長和發展的需要，是學校管理和促進養成教育的需要，更是促進青少年學生身心健康的需要。洗后，采用“少數屢次”的辦法進行溫水或冷水漂洗，且每次沖洗完后擰干，以進步洗刷功率。
3：各種棉布衣物一般可在日光下暴曬，暴曬時要將衣服料拉松平整。為了堅持衣物色澤艷麗，避免正面泛白，一般反曬.幼兒園校服訂制
