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“自閉癥患兒家長，請先照顧好自己。2)分解任務并逐步強化訓練，在一定的時間內只進行某項分解任務的訓練。”閆冬梅說，自閉癥患兒家長會有各種各樣的心理問題，比如jiao慮、抑郁，當孩子被診斷出自閉癥，家長一般都會經歷否認、憤怒、交涉、沮喪、接受五個階段。因為自閉癥的干預是一個非常漫長的結果，不像吃藥，或是掛幾天水就能見好，這需要家長具備非常的韌勁。只要方向是對的，目標雖遠也是可以逐步靠近的，家長一定要讓自己建立信心。

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孤獨癥認識過程；臨床上首ci描述孤獨癥是在20世紀40年代。1943年，美國醫生Kanner報道了11例患者，并命名為“早期嬰兒孤獨癥”（early infantile autism）。他當時描述這個類群的患者特征如下：嚴重缺乏與他人的情感接觸；怪異的、重復性的儀式性xing為；緘默或語言顯著異常；高水平的視覺——空間技巧或機械記憶能力與在其他方面學習困難形成對比；聰明、機敏且具有吸引力的外貌表現。也許，一部分父母在一邊看的時候一邊笑，因為他的孩子也正是這樣，而另外一部分的父母也許并笑不起來，看到節目中5個孩子的天真，多言，多動，他們內心多的是一份焦急與不知所措的絕望。zui初，Kanner報道的這類患者被認為是兒童精神fen裂癥的一個亞型而未受重視。在20世紀40～60年代，又有數人描述了與Kanner報道相似的病例，并冠以各種各樣的名稱。當時的國際及美國精shen病分類與診斷標準將這類患者歸入“兒童分裂樣反應”類別中。對于孤獨癥的病因學，當時普遍認為是父母養育方式不當造成了孤獨癥的發生。Kanner將孤獨癥患兒的父母描述成一群高學歷的、事業心很強但又冷漠無情的人，這一觀點在當時似乎很少有異議。

自閉癥，又稱孤獨癥，是一種較為嚴重的發育障的礙性疾病。”閆冬梅說，自閉癥患兒家長會有各種各樣的心理問題，比如jiao慮、抑郁，當孩子被診斷出自閉癥，家長一般都會經歷否認、憤怒、交涉、沮喪、接受五個階段。它是一種先天精神疾的患，不是心理疾的患。典型自閉癥，其核心癥狀就是所謂的“三聯癥”，主要體現為在社會性和交流能力、語言能力、儀式化的刻板行為三個方面同時都具有本質的缺損。社會交流障礙：一般表現為缺乏與他人的交流或交流技巧，與父母親之間缺乏安全依戀關系等；