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發布時間：2020-11-05 09:43
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我們常常發現不少鋼琴學生總把一個曲彈得結結巴巴，斷斷續續，一曲彈下來，漏洞百出；或是慢不下來，又快不起來，每次彈到某句或段時總要打結，甚至不打結還覺得不舒服；亦或彈出淺、飄、虛、硬、炸、死的聲音，或者一首作品彈到一定階段就深入不下去，甚至就厭煩了等等。花了很多時間總是不能把一個曲彈純熟。諸如此類的都是因為沒有掌握科學的練琴方法造成的。在練琴上有一個方法問題，方法得當事半功倍，方法不當則事倍功半。為什么在眾多的學琴者中，進步快慢不一，其原因除了一些其他因素外，與是否科學練琴有著重大的關系。
練琴既要苦練，更需巧練，下面介紹幾種巧練的方法.
1. 一、慢練 .
“慢練尤如‘放大鏡’把樂曲中的一切細節都擴大了，使演奏者能謹慎地注意音樂的每一個細胞。慢練是克服一切技術障礙之本。” （趙曉生語）慢練的一大優點是來得及想，來得及準備，來得及根據視覺、聽覺得到的反饋信息調整和修正缺點和毛病，并能兼顧到運用正確的指法（樂譜規定）和奏法效果。它可以避免事后對先入為主的錯誤進行修正而花費更多的時間與精力。
從練習法的角度檢驗，開始的快，欲速而不達，而開始的慢卻為以后的快打好了基礎，創造了條件。
從技巧練習來說，技術動作的規范和準確要靠意識的支配和修正，這只有在比較慢的速度中才能做到，如果一開始缺乏有意識的規范要求，一旦動作形成習慣，糾正就更難了。指導學生慢練的方法之一是用節拍器管住他們慢練的意義和道理很明確，但不慢練的人卻大有人在，其結果是，演奏者只能演奏出相當粗糙的音樂。 值得特別強調的問題是，一首作品在完全練習成熟以后，是否還要求慢練，許多學生在這種時候都會忽視而不愿作慢速練習。
事實上，一首練習成熟了的作品，不如果不再適當的慢速練習中作意識化的加強和鞏固的話，從技術上說，下意識的習慣動作會逐漸變得模糊，變得不準確，不可靠，就有可能在演奏中造成失誤；從音樂表現上說，它會因缺乏意識的訓練而逐漸喪失表現的鮮明性，喪失細膩與精巧，從而喪失藝術表現的說服力和感染力，所以，即使在作品練習成熟之后，也不應該忽視適當的慢速練習。
聯系人：張老師。 地址：南寧市北湖唐山路口華基商業中心六樓（南師附小對面）。
南寧音妙傳播中心主要開設課程：“新概念鋼琴課程”。學習對象：4歲以上兒童、青少年、成人。
上課形式：一對一上課，電話咨詢可獲免費試課體驗。
公車路線：6路，30路.74路.80路.16路.91路.206路.44路.38路.74路.218路. 到北湖唐山路口下車 
節拍器”問題當然提醒我們，學琴的孩子要合理使用節拍器，然而，問題的關鍵反映出孩子在節奏方面訓練的欠缺。
有人說，節奏是音樂的靈魂。的確，同樣的音符，使用不同的節奏組合，則聽起來如完全不同的曲子。因此，節奏的訓練要貫穿音樂學習的始終。
初學的孩子不使用節拍器，要學會數拍子，用不太快、同一、平穩的速度大聲地數出拍子。這樣做有如下好處：
一，手、眼、口統籌合作，利于孩子協調性的發展。
第二，強化不同音符時值的記憶。例如，全音符，唱4拍，數4下；二分音符，唱2拍，數2下等。初學孩子有時會把音符時值混淆。
第三，也是最重要的一點：孩子開始把節拍器建立在心里了，通俗些來講，孩子心中有“點兒”了。通常彈琴易出現的節奏問題是越彈越快，或時快時慢，除了演奏技術上的問題，造成這些現象的另一原因是孩子心中的速度律動變化了。那么，通過大聲數拍子的方式就比較容易監控孩子速度律動的變化，便于提醒孩子進行改正。
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鋼琴學習過程中是否要背譜?
如能每次上琴課都背譜彈奏，那是相當理想的情況。
如能在每首練習曲和樂曲學習結束時，背譜彈奏，那也是很好的。
背奏，總是標志著相當程度的熟練。當眼睛不用注視樂譜時，將會更加集中精力于音樂的藝術內容和技術動作。
問題在于，不能認為把音符背彈下來，就是背譜了。真正的背譜，不僅要背彈音符，還要同時背下圍繞音符的指法、奏法、力度、速度、表情等一切記號。這對大多數學生恐怕不太現實。如若不能做到真正的背譜，與其背譜，就不如看著譜而能準確地做到譜上的一切要求了。
但是，一個鋼琴學生如果從來不能背譜，那肯定是應當改進的。或多或少，總應當背奏一些樂譜。
背與不背，還要看是哪種譜。
“哈儂”本無背的必要，但這種譜非常容易背，彈上幾小節，整首練習曲幾乎就能背下來了。對于觸鍵方法有缺點的學生，不妨背下來，眼睛看著手，將注意力集中于技術動作的糾正上。
復調曲最難背。但學好復調的意義重大，故至少要在一段時期內重點背出幾首。
初學階段的練習曲大都以技術為目的，藝術性不高，似乎沒有必要讓學生用寶貴的時間來背這種譜。
小奏鳴曲，大都有較高的藝術性，背起來既不困難，也較有興趣。在一首小奏鳴曲學完時，背奏應當不成問題。
在教材分類中稱為“樂曲”的那一類，都比較適合在某種場合表演，應當背下來。
總之，就大多數鋼琴學生而言：
(1)背譜的重點應放在藝術性高的、適合表演用的樂譜上。
(2)看著譜正確地彈奏要優先于不能完全正確彈奏的背譜彈奏。
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