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初中語文寫作指導(dǎo)——描寫訓(xùn)練：重慶課外輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)知識分享

描寫的種類與作用：人物描寫。

1.肖像描寫

    描寫外形——容貌、神情、姿態(tài)、服飾等，要抓住特征，以形傳神即透過外形揭示出身份、性格和內(nèi)心。

2.語言描寫

    要透露內(nèi)心秘密并顯示個性特征。

3.行動描寫

    行動描寫要反映人物心理并顯示個性特征。

4.心理描寫

要注意下意識的心理如幻覺。

    還要注意借助外在事物的間接描寫。

環(huán)境描寫

    1.自然景物描寫，包括時序節(jié)令、自然氣候、山川湖海、動物植物等描寫。作用：交代時間、地點，烘托作者或人物的感情心境，為人物活動提供背景，推動情節(jié)發(fā)展。

    2.社會環(huán)境描寫。反映社會生活特點的描寫。

（三）場面描寫

    對有中心人物活動的生活畫面的描寫。

（四）細(xì)節(jié)描寫

    對有典型意義的細(xì)枝末節(jié)的描寫，起著描繪人物性格、安排線索、推動故事發(fā)展的作用。細(xì)節(jié)延伸開來就是一篇微型小說。

    描寫法又可以分為：白描（無比喻修飾，以敘述代替，重在傳神）、直接描寫和間接描寫（通過旁人的眼睛或者周圍事物來描寫）。

重慶初中物理輔導(dǎo)：興趣是學(xué)習(xí)好一門新學(xué)科的核心！

    在平時生活中，學(xué)習(xí)中我們都會發(fā)現(xiàn)，孩子去做他感興趣的事情或看他感興趣的書總能做得很好。學(xué)習(xí)也是一樣的。對于不想學(xué)習(xí)物理的孩子們，我會采取以下方法：

    1） 培養(yǎng)孩子和我之間的感情，讓孩子信任我，喜歡聽我上課，覺得很輕松很有趣。

    2） 培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，大部分的孩子都是喜歡這個老師，就喜歡上這門學(xué)科。此時老師講解時帶上幽默有趣的記憶方法，孩子學(xué)起來便會覺得倍感輕松，心中的排斥便會減少，學(xué)習(xí)興趣便會越來越濃厚。

    3） 當(dāng)興趣作為前提去學(xué)習(xí)時，成績會慢慢提升，此時學(xué)習(xí)信心也建立起來了，不再怕物理，不再覺得它很難不想學(xué)。其實，大部分孩子都是因為覺得難，不喜歡物理，然而物理成績越來越差，相應(yīng)的不好循環(huán)，成績越差就更不喜歡物理了。但當(dāng)老師帶他入門后，成績提升后，便會覺得物理其實也很簡單很有趣，這樣的情況下，孩子的學(xué)習(xí)成績只會越來越好，學(xué)習(xí)的自覺性也會大幅度提高。

初中給孩子報課外輔導(dǎo)培訓(xùn)班的好處

打好夯實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

    家長們也知道初中的課程是比較多的，學(xué)習(xí)的難度也比較大的，初中課外輔導(dǎo)不僅能夠幫助同學(xué)們學(xué)好基礎(chǔ)的知識，并且能夠幫助孩子拓展自己的學(xué)習(xí)寬度。只要基礎(chǔ)都學(xué)好了，學(xué)習(xí)才能更上一層樓。初中學(xué)生課外輔導(dǎo)好處就在于，能夠幫助初中生學(xué)好基礎(chǔ)的知識，為接下來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

教學(xué)生動有趣

    具體來說，初中生還是個孩子，愛玩是孩子的天性，對學(xué)習(xí)沒有興趣也是正常的。初中學(xué)生課外輔導(dǎo)的教學(xué)模式有多種，并且是有趣生動的，孩子們對這樣的教學(xué)方式還是很感興趣的。參加初中學(xué)生課外輔導(dǎo)，能夠讓孩子提高對學(xué)習(xí)的興趣。

初中課外輔導(dǎo)

    總的來說，現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)均較重,尤其對于剛剛升學(xué)的孩子來說，新知識一下增多了，難免會有一些東西不能消化，并且以前的學(xué)習(xí)方法也許并不適合現(xiàn)在的學(xué)習(xí)需要，會對學(xué)生造成一定的困擾。初中課外輔導(dǎo)就可以利用學(xué)校以外時間來解決這些問題。