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發布時間:2020-12-30 14:58  
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小學課外一對一家教輔導適合如下孩子的學習
1、基礎薄弱型的孩子:一對一家教輔導的老師會與孩子一起強化基礎訓練,力爭小步快跑。
2、動力不足型的孩子:一對一家教輔導的老師會與孩子從心溝通,了解孩子的興趣點在哪里,然后從興趣著手,讓輔導課程深入淺出,著重培養孩子的興趣。
3、情緒波動型的孩子:這種學生往往有畏難情緒,因此一對一的輔導老師會在輔導功課時由易到難,由簡到繁,讓孩子重拾自信。
4、學習無效型的孩子:精銳教育一對一的輔導老師會在充分溝通和輔導后,分析孩子低效的本質原因,同時在輔導過程中注意方法的指導,讓孩子能活學活用。
小學課外輔導報班,怎樣緊密配合課內學習
孩子們在小學英語學習中,其實是扛著困難在前進的。他們的六大困難中,第四條是“老師未能完成教學任務”,對應的家長解決方案是“在老師未能完成教學任務的特殊情況下尋求外援,幫助孩子完成學習”。這里所說的“尋求外援”,當然可以是查找詞典、工具書、進行網絡搜索,但更多的時候,還是得有另外的老師在。
我們給孩子“外面報班”,圖的不就是學校、機構兩頭的老師,總能更好地覆蓋所需學習的知識,盡量不留下盲區嗎?有些家長為了給孩子打下更堅實的奧數基礎,會給孩子報兩個、甚至三個不同的奧數班,目的也無非是為此。
這里其實隱含著一個很有意思的對比:在全日制學校里,一般來說班級、班主任、任課老師,都是不能挑選的,遇上誰,基本上靠緣分(關系極過硬的除外,并且即便如此,也要費極大的力氣才能達成目的);而在校外輔導機構,任課老師是可以挑選的,很多機構里甚至可以聽幾節課覺得不滿意之后調班、換老師。
校外報班,幾乎可以說是一種亡羊補牢的措施:校內遇到無法調整、難以解決的問題,就到校外找風格匹配、性格投契的老師,如果能找到,那無疑是一種很大的幸運。有了這樣的老師,孩子的學習進程將有希望得到有力推進,學習成績也必將有所提高。所以如果你想要你的孩子在小學就打下牢牢的基礎,選擇我們拼拼未來教育培輔導培訓可以祝他們成功。
小學1對1課程輔導介紹——重慶拼拼未來教育培訓學校機構
招生對象
1、即將小學畢業的學生
2、小學5—6年級學生
3、小學低年級學生
4、英語課程,英語口語以及其他科目培訓課程
5、科目競賽課程
6、小學課程提高筆試、面試綜合素質能力的學生
教學模式
1對1定制式'教學輔導,一對三,以及多對多等服務體系
教學團隊
一位學習規劃師:通過測評系統,對學習情況、學科、性格、興趣等眾多因素,進行測評分析,制定初步學習規劃;
教研院小學課程專家:根據學生學習情況制定一套學習輔導方案,將學習簡單化、清晰化、目標化。
教研教師:把握考情考點,統一編排輔導資料;
輔導科目
語文、數學、英語
教學特點
針對各年級的學習特點,制定階段性輔導方案。引導興趣 傳授方法 激發潛能
課程目標
沖刺區重點中學、市重點中學