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問題：當(dāng)孩子的表現(xiàn)不盡如人意時(shí)，如何控制自己的情緒

當(dāng)孩子的表現(xiàn)不盡如人意時(shí)，如何控制自己的情緒孩子練習(xí)達(dá)不到要求，這是再正常不過的事了。當(dāng)媽媽犧牲了逛街、做美容和健身的時(shí)間，陪孩子練習(xí)，在琴凳上一坐二三個(gè)小時(shí)卻看不到成績(jī)，通常會(huì)開始不耐煩，然后就會(huì)說出一些自己都無法控制，會(huì)深深傷害孩子的話語，甚至做出一些打擊小朋友學(xué)習(xí)興趣的舉動(dòng)?？墒菋寢屖欠褚庾R(shí)到，孩子同樣犧牲了自己玩耍的時(shí)間，在做一件符合你意愿的事呢？又或者想想小朋友蹣跚學(xué)步時(shí)的憨態(tài)，再想想他們現(xiàn)在居然能彈奏鋼琴了，又有什么好抱怨呢？不容置疑，主題是集中的，凝練的，在短小精巧的樂句中包藏著最豐富的對(duì)比與信息量。

逆商AQ來自英文AdversityQuotient全稱逆境商數(shù)，一般被譯為挫折商或逆境商。它是指人們面對(duì)逆境時(shí)的反應(yīng)方式，即面對(duì)挫折、擺脫困境和超越困難的能力。一個(gè)人事業(yè)成功必須具備高智商、高情商和高挫折商這三個(gè)因素。在智商都跟別人相差不大的情況下，挫折商對(duì)一個(gè)人的事業(yè)成功起著決定性的作用。面對(duì)逆境，如果選擇了放棄，也就是選擇了失敗。在人生的旅途中，一些人雖然也曾經(jīng)努力過，但收效甚微。樂理知識(shí)小游戲·音樂小火車要讓小朋友學(xué)會(huì)打節(jié)奏，有沒有什么好辦法。這是因?yàn)樵谇斑M(jìn)的旅途中遭遇了困難，漫長(zhǎng)的，看起來毫無結(jié)果的征途使他們厭倦了，于是，他們就會(huì)停下來，尋找一個(gè)避風(fēng)的港灣，在那兒躲避風(fēng)浪。

準(zhǔn)則：好老師應(yīng)該象醫(yī)生

“手指不要翹”，“這個(gè)音怎么又彈錯(cuò)了?”，“把掌關(guān)節(jié)撐起來”，“手腕不要上下顫動(dòng)”，“大臂放松”---這些話幾乎所有的老師天天都在講，我們把這些動(dòng)作視為“毛病”。

每次上課就象看醫(yī)生，帶著“毛病”去，在“醫(yī)生”那里診斷，下藥，“毛病”就會(huì)立即好轉(zhuǎn)甚至根zhi。下次上課有時(shí)候會(huì)有反復(fù)，“醫(yī)生”會(huì)反復(fù)治liao，直到根zhi為止。

上鋼琴課的程序和的程序是一樣的。

仔細(xì)觀察自己家的孩子：如果孩子回琴的狀況和在家里練習(xí)的狀況大有不同，學(xué)習(xí)效率很高，這說明老師的水準(zhǔn)應(yīng)該很不錯(cuò)。這樣堅(jiān)持兩年(當(dāng)然孩子回家后要大量練習(xí))，您的孩子一定能成為一個(gè)不錯(cuò)的彈奏者。

準(zhǔn)則：好的老師要有吸引力 。

一個(gè)好的鋼琴老師應(yīng)該是一個(gè)頗具個(gè)人魅力的人、良好的性格、特有的藝術(shù)氣質(zhì)，能夠針對(duì)不同學(xué)生的不同情況通過不同方式吸引、、帶動(dòng)學(xué)生。

好的鋼琴老師，是你家兒子或女兒每星期要上課鋼琴的那一天盼著要見的那個(gè)人。

好的鋼琴老師， 是你家孩子tan了新曲子的時(shí)候，迫不及待的想分享的那個(gè)人。

一個(gè)好的老師還應(yīng)該不僅僅只技巧，更為人之道，

好的鋼琴老師，是讓你孩子的文化境界更加提升的那個(gè)人。

愿你的孩子找到一個(gè)好的鋼琴老師。