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黑板使用技巧以圖表簡化

黑板使用技巧以圖表簡化文字只要有可能，盡量使用不同種類的graphicorganizer來呈現內容。不僅易于理解，更方便學生記錄與記憶。至于圖表的類型，網站上到處都有。這里給老師們推薦 Education Place 這個網站。它總共整理出38種組織圖，且每一種都有PDF檔可以。其中許多尤其適合閱讀寫作教學。根據不同文章的特性與結構，搭配不同的圖表。

鐵皮黑板后來教室里逐漸更新

鐵皮黑板后來教室里逐漸更新換代了一種鐵皮黑板，有了表面鍍鋅的光滑烤漆，除了讓擦除粉筆字后的黑板更干凈，還有磁吸的特性，很方便老師重復吸附制作好的 A2 大白紙課件。不需要 1 班上完了課， 2 班再費勁寫一次，教完了今年的三年級也不需要明年、后年再寫 N 遍......制作上就是裝訂，表面烤漆好的鐵板放在底下的“膠合板”上，中間是用膠水粘合住的。由于在使用時底板實心與否并不重要，完全可以節省材料地把前板給粘合到空心的木框上。后給黑板的外周裝上我們在街邊店面都常見的鋁合金，搞定！

課堂教學中,版面浪費,成為當下不爭的事實

課堂教學中，版面浪費，成為當下不爭的事實。黑板，作為課堂的傳統媒介資源，按照課堂的課堂常規，一般都需要設置三面黑板，不少課改區域，基地學校也都在教室外面墻壁上添加了黑板，但是，由于對黑板的價值缺乏認識，黑板版面浪費的現象比較嚴重。尤其是隨著多媒體的使用，黑板的價值越發容易被人忽視。前端的黑板其實教室前端的黑板也有可作為的空間。每個教室都有黑板，它們猶如一塊塊責任田，供教育的農夫們辛勤耕耘，播撒智慧。可以說，所有教具中，黑板是直觀、普通、常見的，或許是因為“熟悉的地方沒有風景”，很多班主任不把它當回事，不做規劃，權當擺設，使它成了被遺忘的角落，成了一塊寂寞的土地。

黑板的使用及好處_教育頻道

黑板的使用及好處：1、暴露學生問題。通過黑板展示，有些問題得以充分暴露，如知識掌握或運用、書寫（、書寫速度等）、是否能夠積極解答等。2、找到學生“近發展區”。針對學生在小黑板上出現的問題，教師當堂備課，組織教學，找到學生的“近發展區”，能改變課前備課的一些偏差，更具有實效性，也更有利于學生的發展。由于是多組代表展示，有些問題完全可以反應出學生的共性問題，從這些問題出發，進行“低教學”，可以降低學習的難度，學生會有實實在在的收獲感。長此下去，能夠培養學生的學習興趣。