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發布時間:2021-06-20 08:12  
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內訓講師不能因循守舊,企業的講師往往是在企業呆了很多年的人,對企業了如指掌,所以講文化、講市場營銷、講歷史、講流程等都會比較熟悉,但是,正因為如此,很多講師就倚老賣老不,給人天天炒剩飯的感覺,這樣也會極大地影響員工的培訓積極性。學員之所以能每次參加培訓都有收益,關鍵還在于講師自身。假設講師把每次的培訓都當作一次公眾檢閱,態度就不一樣了,就會努力去,每一個手勢、每一個動作、每一個開場白、每一個結束語、每一個過度語等等,都會給人常變常新的感覺,讓人總是有所期盼,特別是內容編排上,總在思考進行新穎組合,而不是用老掉牙的PPT“以不變應萬變”。內訓讓人擔心的是,相互之間很熟悉,誰都知道誰半斤八兩,這就是因為講師不的原因導致的。因此企業內訓師應該跟著時代在變化,而不是保持不變。這主要從兩方面入手,一是調查人員應該掌握什么,二是調查人員真正缺乏什么。

培訓是一項系統性的工程同樣需要遵循P-D-CA循環的原理,培訓更是一項耗時、耗力、耗費的工程,要想真正解決公司內部存在的問題,就不能靠感覺,必須搞清楚現狀背后的真實原因,透過現象看本質,搞清楚導致這些現象的背后原因,針對背后的真實原因策劃對應的培訓課程內容才有可能有的放矢,解決問題,否則培訓就是形而上學,就是為了培訓而培訓,就是為了一時的熱鬧而培訓,就是為了一時的解心焦而培訓,浪費了金錢、浪費了時間、浪費了精力等。培訓不僅提高了職工的技能,而且提高了職工對自身價值的認識,對工作目標有了更好的理解。
