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幼兒入學準備的應該是：

 ①發展幼兒與學習活動有關的心理能力，即：觀察、比較、分類、歸納、概括、想象、表達、邏輯思維等能力；

 ②發展幼兒的社會適應能力，即培養幼兒的規則意識與執行規則的能力，培養幼兒任務意識與完成任務的能力，培養幼兒獨立性與生活自理能力，培養幼兒人際交往能力等。

現代教育理念倡導科學能力要從小學抓起，一些深奧難懂的科學知識擺在小學生面前不易消化。小學科學實驗器材的充分應用便讓課堂更顯生動魅力，書本中一行行晦澀生疏的公式和定義化作每一個實驗步驟。小學生對科學的興趣一下子調動起來，主動參與實驗過程領會科學的奧妙，動手能力也在實驗操作中慢慢增強。那么小學科學實驗器材具有哪些特點呢？

種類多樣性

品種齊全的小學科學實驗器材一直以來都是學生們的好伙伴，無論是物理實踐原理的演示亦或化學反應效果展示，都能以小學科學實驗器材為中間媒介將知識點演示得生動而淺顯。學生們看得入神感嘆科學世界蘊藏著無窮神奇，積極主動地詢問物質原理，前呼后擁地想要動手一試親身體驗。

如何才能讓幼園的科學實驗充分發揮作用。

實驗用的材料要富有趣味性

 讓小朋友們自己使用幼兒園科學實驗器材來做各種科學實驗，其目的就是為了激發他們對科學的興趣以及培養凡事自己動手的好習慣。但是，年齡越小的孩子自我約束力就越弱且注意力難以長時間的集中，讓他們對科學實驗產生興趣就要有吸引他們的地方才行。因此，為了讓幼兒園中所做的科學實驗有好的效果，老師應盡量選富有趣味性的材料來做試驗。讓這些材料在幼兒園科學實驗器材逐漸發生變化，從而吸引小朋友的興趣。

  使用幼兒園科學實驗器材讓小朋友們來做實驗，可以將他們對科學的興趣和積極性都充分的調動起來，同時，在使用幼兒園科學實驗器材的過程中還能培養孩子們的動手能力，不僅能讓小朋友的手部小神經系統發育更好，還能讓孩子們對事物的觀察能力以及思維能力都得到鍛煉。如何才能讓幼園的科學實驗充分發揮作用。

實驗內容要符合幼兒的年齡階段

雖然小朋友們都有好奇心，但是因為年齡的限制所以掌握的理論知識比較少且理解能力也很有限，如果為其選擇的實驗內容過于，小朋友就無法理解實驗內容，從而感到興趣索然。因此，為了讓幼兒園的實驗效果更好，不僅要使用的幼兒園科學實驗器材還要選擇和幼兒年齡階段相符的實驗項目，這樣才能讓小朋友可以自己操作幼兒園科學實驗器材來做實驗，并能通過實驗理解一些科學原理。