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大學、中學、小學甚至幼兒園的特殊文化現象。校園文化墻制作的本質是是負責把學校的知識和辦學理念還有一些學校階段能學到的東西。

校園文化墻制作可以有很多的內容，包含學校的教學質量，學生的學習狀態，還有學校的辦學i歷史和規章制度。學校能制作文化墻的地方還是不少的，各棟大樓、實驗樓、圖書館、各種生活區域、能給學校的各位師生創造優美的綠色環境。

中小學如何做好校園文化建設？我很多時候，我們都是因為太在乎成績，而忽視了學生自身的優勢，磨滅了他們的創新和激情。豈不知在這些豐富多彩的活動中，對于老師和同學們都是一種文化感i染，讓大家更愿意參與進來，展示自己的特點和優勢。學校的定位和特色也會更加明確。很多中小學之所以成為名校，很關鍵的一點是有屬于自身特色的主題活動，并逐漸發展成為學校特色，形成自己的品牌。

校園文化建設是一項科學系統的工程項目。在建設過程中，必須緊扣校園文化理念和建筑特點，明確校園文化建設思路和策略，結合本地本校實際，理性思考，大膽創新，才能真正達到育人的目的。

校園文化在育人方面有著哪些強大的功能呢?

有利于規范學生的行為。健全的規章制度及健康的集體輿論對學生的學習、生活及思想言行具有規范作用。當學生的思想言行不符合制度規范及集體輿論的要求時，他就會自我調節矯正。學生有時可能不接受老師的教育，但卻不能反駁同學們的批評，誰都不愿意成為“眾矢之的”。優美的校園環境同樣能規范學生的行為，試想：你會在地面光潔、環境優美的場所亂扔紙屑、隨地吐痰嗎?你會在雪白的墻壁上亂涂亂畫嗎?不會!這些不良行為都會自動消失。

適度性。有的學校在墻壁布置上有一種“急于表達”、“生怕遺漏”的心態，熱衷于把什么都搞上墻，以至于過度雜亂造成視覺污染。我們應該知道，“讓墻壁說話”并非等于“讓每一面墻壁都說話”，我們不能把墻壁打扮成喋喋不休的“長1舌婦”，既要讓墻壁“說話”，也必須考慮讓它“喘氣”。如何將恰如其分地展現與恰到好處地留白兩者拿捏到位，這正是辦學者、設計者所要做的必修課。