天津高中錄取分?jǐn)?shù)線低的學(xué)校承諾守信 天津漢德三維學(xué)校

高三復(fù)讀班的教育工作者都深有體會(huì)

改變冷漠 　　許多教過(guò)高三復(fù)讀班的教育工作者都深有體會(huì)：在高三復(fù)讀班里，人際交往非常容易淡薄(特別是新生入學(xué)前期)。這首要由于高三復(fù)讀班的學(xué)生來(lái)源于不一樣的學(xué)校，有不一樣的背景，忽然集中到另一個(gè)全新的環(huán)境中，彼此之間的信任感無(wú)法立即創(chuàng)建起來(lái)，造成全班同學(xué)欠缺溝通交流，都沒(méi)有信任感。以至于有的學(xué)生會(huì)突出表現(xiàn)出缺乏安全感以及，在他來(lái)看，身旁的每一個(gè)同學(xué)特別是成績(jī)優(yōu)良的同學(xué)們?nèi)慷际亲陨砦磥?lái)高考潛在性的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。假如一個(gè)高三復(fù)讀班里普遍存在這類情緒，就無(wú)法建立一個(gè)和睦的集體。

準(zhǔn)高三生要充分利用好這個(gè)暑假

為了避免上述狀況的出現(xiàn)，相關(guān)老師建議，準(zhǔn)高三生要充分利用好這個(gè)暑假，讓自己靜下心來(lái)，拋棄煩躁，學(xué)會(huì)正確對(duì)待學(xué)習(xí)和生活上的壓力。 　　考生可以把高一、高二的3門主課系統(tǒng)地梳理一遍，對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行掃描，弄懂原來(lái)含糊不清、一知半解的部分，提前找到薄弱環(huán)節(jié)，做到心中有數(shù)，有的放矢地制定出適合自己的備考復(fù)習(xí)策略。考生要利用假期補(bǔ)缺、查漏，先補(bǔ)容易補(bǔ)的知識(shí)，后補(bǔ)有難度的部分，切忌“眉毛胡子一把抓”，本著循序漸進(jìn)、由淺入深的原則，就會(huì)有“事半功倍”的效果。此外，準(zhǔn)高三生要養(yǎng)成建立學(xué)科“集錯(cuò)本”的習(xí)慣，把各門學(xué)科考試中經(jīng)常出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤和有代表性的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題集中起來(lái)，在復(fù)習(xí)階段反復(fù)研究演練，加深印象，糾正錯(cuò)誤，避免再犯。 　　在假期中，考生要關(guān)注社會(huì)重大事件或熱點(diǎn)話題，同時(shí)搜集相關(guān)信息或材料，以備高考時(shí)能靈活應(yīng)用。作息安排上注意勞逸結(jié)合，適當(dāng)進(jìn)行體育鍛煉，以增強(qiáng)體質(zhì)，學(xué)習(xí)。

復(fù)讀時(shí)要多找朋友同學(xué),是老師問(wèn)問(wèn)題。

復(fù)讀時(shí)要多找朋友同學(xué)，是老師問(wèn)問(wèn)題。遇到不懂的問(wèn)題，問(wèn)同學(xué)朋友方便就找他們。立刻解決自己的學(xué)習(xí)問(wèn)題，不要拖延。多多復(fù)習(xí)一輪復(fù)習(xí)資料和課本。課本是主根，高考出題人就是拿著課本出題的。一輪復(fù)習(xí)資料上有所有知識(shí)點(diǎn)，相應(yīng)例題，還有拓展，具有體系化。聽(tīng)老師的話，相信老師，跟著老師走。包括老師的學(xué)習(xí)建議、講課、日常叮囑等。