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書法傳授修養(yǎng)形式如何創(chuàng)新?

書法傳授修養(yǎng)形式如何創(chuàng)新？　　　數(shù)字化書法教學(xué)系統(tǒng)，內(nèi)含審定的1500余課時(shí)齊全的書法PPT課件、歷代書法名家全套高清原石原、顏歐柳趙一萬(wàn)余字高清例字傳授修養(yǎng)視頻、400余位歷代書法名家簡(jiǎn)介、代表作品及傳說(shuō)、一至三年級(jí)鉛筆、鋼筆例字傳授修養(yǎng)視頻，形成了國(guó)內(nèi)為齊全的書法傳授修養(yǎng)內(nèi)容素材庫(kù)，沒有僅否以傳授毛筆書法，借能二全硬筆書法傳授修養(yǎng)，使書法傳授修養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)化、流程化、數(shù)字化，是能扶直管理中小學(xué)書法師資氣力沒有敷的管理計(jì)劃。毛筆中很微妙的調(diào)鋒都會(huì)化成微小的電波傳到我們的手指，所以是不斷訓(xùn)練感受力的方式。

記憶力觀察的目的是為了積累,人類的智慧正是不斷積累知識(shí)的結(jié)果

記憶力 　　觀察的目的是為了積累，人類的智慧正是不斷積累知識(shí)的結(jié)果。積累知識(shí)又離不開記憶。書法的語(yǔ)言是形象，形象的積累也靠記憶。所以背臨字帖，學(xué)習(xí)某些風(fēng)格都是在不斷強(qiáng)化記憶。 感受力 　　毛筆是柔軟且有彈性的，在一個(gè)柔軟的狀態(tài)中怎么樣去把握提按，這本身就是一種感受力的提升。個(gè)中，字帖排版系統(tǒng)能夠大概實(shí)現(xiàn)各種字帖的隨就組合，把柄師長(zhǎng)先生的需要隨時(shí)地生字帖，撐持單字、詞語(yǔ)、拼音多模式檢索，撐持真、草、隸、篆、行字體庫(kù)，就當(dāng)了師長(zhǎng)先生的講解，沒有用購(gòu)買字帖，節(jié)省開支。毛筆中很微妙的調(diào)鋒都會(huì)化成微小的電波傳到我們的手指，所以是不斷訓(xùn)練感受力的方式。 思維能力 　　思維是人腦對(duì)現(xiàn)實(shí)的加工反映。我們觀察到的東西，經(jīng)過分析、概括發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在聯(lián)系，掌握發(fā)展規(guī)律，從而有所發(fā)明創(chuàng)造。人們不難觀察到畫畫好的人思維活躍，想象豐富，那是由于他在書法活動(dòng)中接觸的點(diǎn)畫線條很多，受到的感知刺激多，積累的感豐富，并進(jìn)行積極的形象思維活動(dòng)。在不斷書法創(chuàng)作的過程中，孩子們會(huì)不斷打破原有的思維和定式。增強(qiáng)大腦的思維能力。

在語(yǔ)文寫字教學(xué)中的應(yīng)用

在語(yǔ)文寫字教學(xué)中的應(yīng)用 語(yǔ)文教學(xué)：系統(tǒng)可應(yīng)用于語(yǔ)文課教學(xué)。6763個(gè)硬筆楷書字庫(kù)，文本編輯模板以及拼音標(biāo)注等功能，滿足語(yǔ)文教師進(jìn)行語(yǔ)文課件制作和課文錄入編輯的需求，單字與詞組教學(xué)模板、單字關(guān)聯(lián)常用短語(yǔ)和相關(guān)成語(yǔ)、漢字隱藏與拼音標(biāo)注等功能，以及數(shù)百首唐詩(shī)、宋詞、元曲等課件，方便生字、生詞、詩(shī)詞、課文等教學(xué)。俗話說(shuō)“字是門面書是屋”，當(dāng)才能與別人相同時(shí)，字寫得好一點(diǎn)必然會(huì)有更好的影響，獲得更多機(jī)會(huì)。 寫字教學(xué)：系統(tǒng)的硬筆教學(xué)滿足寫字課教學(xué)要求。系統(tǒng)配備12萬(wàn)字不同書體的硬筆全息字，其中楷書和行楷字滿足中低年級(jí)學(xué)生的寫字需要，其它行書、隸書、篆書、草書、魏碑和仿宋字庫(kù)支持寫字提高教學(xué)，繁簡(jiǎn)轉(zhuǎn)換、字體轉(zhuǎn)換、摹寫動(dòng)畫、硬筆的單雙鉤諸多功能，個(gè)性化字帖編輯器，國(guó)學(xué)典籍硬筆臨摹練習(xí)課件，特別是硬筆書寫自動(dòng)評(píng)測(cè)打分等功能，既讓寫字教學(xué)有效便利，又讓學(xué)生能互動(dòng)參與，增加寫字趣味性。

漢字是中國(guó)文化主要的載體，漢字的學(xué)習(xí)涵蓋從字、詞到古詩(shī)、古文，因此日常教學(xué)中教好漢字是重中之重。漢字寓于語(yǔ)文與書法之中，是學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，同時(shí)也貫穿了學(xué)生各學(xué)段的學(xué)習(xí)。豐富的題詞，教學(xué)視頻和課堂知識(shí)使學(xué)生可以輕松提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。如何能夠利用信息化手段，提高漢字教學(xué)的效率，促進(jìn)以漢字為核心的傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展，是信息化時(shí)代下漢字教學(xué)應(yīng)當(dāng)探究的重要課題。      

數(shù)字書法教學(xué)系統(tǒng)是利用基于傳統(tǒng)紙筆書寫方式，不改變傳統(tǒng)學(xué)校漢字教學(xué)環(huán)境與模式，貫穿老師信息化教字、學(xué)生互動(dòng)性學(xué)字、趣味性練字整個(gè)教學(xué)過程，建立師生間互動(dòng)的全新學(xué)習(xí)模式。加強(qiáng)學(xué)校書法教室教學(xué)，還有利于幫助學(xué)生了解民族文化、形成民族自豪感。將學(xué)習(xí)的方式及方法重新塑造，不但能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)與探究的精神，更讓老師豐富教材內(nèi)容以及輕松教學(xué)教字。