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幼年時期是學習語言能力的黃金時期，人生中的溝通交流要伴隨我們一生，作為一種思考與交際工具，始終伴隨著幼兒的生活、游戲和認知過程，兒歌、動畫、小故事等配上形象生動的聲音和畫面，如同身臨其境的感覺。積極思考，激發孩子的好奇心和求知欲望，培養孩子的聽說能力。利用多媒體教學設備對幼兒進行學習，提高聽說能力非常有效，使幼兒在看、聽、玩中學習，提升多種能力。多功能觸控一體機融入課堂與家庭教學，提高學生的注意力和理解能力。

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觸控一體機與傳統的課堂教學相比，它具有色彩、隱藏、動畫等多種教學功能，能很大程度上吸引學生的注意，同時，運用多元智能理論，幫助學生更好地理解和掌握知識。特別是對一些較抽象的知識和概念的學習，觸控一體機為學生分析、解決問題提供了多種方法和思路。二是有利于學生復習以往知識內容，促進學生掌握新知識。觸摸式一體機能夠記錄教師過去的教學內容和教學過程，有利于學生鞏固和回憶舊知識和概念，從而促進學生學習和掌握新知識。這也有利于調動學生在課堂上主動學習的積極性和參與性。觸摸一體機教學更注重學生的參與和師生的、主動的互動，使原來課堂教學中的中學生不注意聽講、做小動作、隨意說話等現象大大減少，提高了教學質量、學習動力和學習自信心。

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表面聲波觸摸屏：表面聲波是超聲波的一種，是機械能量波，在硬質材料表面傳播的機械能量波，例如玻璃或金屬。利用楔形三角座(根據表面波的波長嚴格設計)，可實現定向、小角度的聲波能發射。在表面聲波觸摸屏的三個角分別貼有 X、 Y方向發射和接收聲波的換能器(由特殊陶瓷材料制成，分為發射換能器和接收換能器)。它是通過觸摸屏電纜將控制器發送到的電波信號和由反射條紋匯聚而成的表面聲波能量轉換成電信號)，四個反射面反射的超聲條紋。指或軟物體接觸工業觸摸機的屏幕時，會吸收一部分聲波能量，所以改變接收信號，再通過控制器處理得到觸摸的 X、 Y坐標。

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因為技術的限制和環境適應性較差，特別是表面聲波屏，會因水滴、灰塵等污染而不能正常使用，所以觸控一體機的觸摸屏和普通觸摸屏一樣，都需要定期保養維護。而且由于觸摸屏是多種觸控一體機高度集成的電器，因此在使用與維修中應注意以下幾個問題。每天開機前，先用干布擦干屏幕。2)水滴或飲料落在屏幕上，會使軟件停止反應，這是因為水滴和手指有相似的特性，所以需要擦掉水滴。3)觸摸屏控制器可以自動判斷塵埃，但積塵過多會使觸摸屏的靈敏度下降，只需用干布擦掉屏幕即可。4)使用玻璃清潔劑清潔觸摸屏上的臟指和油污。5)嚴格按規程打開、關閉電源，即開啟電源的順序是：顯示器、音響、主機。按相反的順序關閉電源。6)純觸摸屏程序是不需要鼠標光標的，光標只會讓用戶注意力不集中。

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適用場合針對觸摸屏的結構、原理及性能特點，提出了不同觸摸屏的應用場合。四線電阻觸摸屏：不怕灰塵、油污和光電干擾，怕刮擦是其主要缺點。主要用于工業控制現場、辦公室、家庭等固定用戶的公共場所。線阻式觸摸屏：的靈敏度及透光度，壽命更長，不懼灰塵、油污及光電干擾，適用于各類公共場所，特別適用于需要精密工業控制場所。容感觸摸屏：由于電容隨溫度、濕度、接地條件的不同而變化，故其穩定性差，易發生漂移。害怕電磁場會干擾或漂移，不容易在工業控制場所及干擾場所使用?？梢杂糜谝蟛惶墓残畔⒉樵?；需要經常校準、定位。

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紅外感應觸摸屏：分辨率低，但不受電流、電壓、靜電干擾，適合于惡劣環境條件下使用；適用于各類公共場所、辦公室以及要求不高精度要求的工業控制場所。面波觸摸屏：純玻璃材料，透光性，壽命長，防劃傷性好，適合不明使用者的各類公共場所。但是怕塵埃長時間積塵和油污浸染，所以用在環境干凈的地方比較好。另外，需要定期清洗服務。觸摸屏幕技術，方便人們操作電腦，是一種很有發展前景的交互輸入技術。國際上普遍關注這一問題，并投入大量的人力和物力進行研究和開發，新型觸摸屏不斷出現。觸摸屏：一種用觸摸筆進行操作的觸摸屏，除了顯示界面、窗口、圖標外，觸摸筆還有簽名、標記等功能。與早先只提供選擇菜單的光筆功能相比，這種觸控筆大大增強。