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 體育心理學研究表明，體育運動對人的心理活動所起的作用不盡相同。武術運動可以塑造人的性格。通過有針對性的運動，可以糾正不良的性格弱點。兒童的性格形成主要是在游戲與運動中完成的，他們在游戲中扮演角色，并通過游戲規(guī)則經歷競爭、合作、成功、失敗、挫折，體驗幫助別人和受到幫助的樂趣，這是課堂和書本中難以體驗到的。

孤僻型

   這類孩子性格內向、孤僻、不合群、不善于與人交往，人際交往圈狹窄，缺少競爭力。

   武術是集體訓練項目，常會有一些團體性質的游戲、訓練及活動，如表演、戶外活動等。通過參加集體項目，減少個人的單獨活動，盡量讓他們融進集體中，增強自身活力和與人合作的精神，逐漸改變孤僻性格。

緊張型

   這樣類型的孩子表現遇事緊張、害怕、，總是惴惴不安。要克服這一性格缺陷，應多參加競爭激烈的運動項目。

   通過比賽模擬、實戰(zhàn)鍛煉，感受形式多變、緊張激烈的氛圍。若能經常在這種場合中接受考驗，遇事就不會過分地緊張，更不會驚慌失措，培養(yǎng)自若的心理素質。

中華武術是我國的民族瑰寶，也深受人們的熱愛。武術發(fā)展到如今，戰(zhàn)斗技能不再是武術的主要作用，逐漸發(fā)展成為滿足人們精神、身體方面需求的健身體育運動，其健身作用對一個民族、一個國家、一個社會而言擁有著不可估量的作用，需要我們去繼承和弘揚。

   好身體是一切行為的前提，由此可見，學習武術可以強健孩子體魄。孩子學習武術不僅能強身健體，還可以培養(yǎng)孩子的忍耐力、增強意志力。不僅如此，反復練習成套的武術動作，可以提高孩子的記憶力、注意力，對孩子的文化學習很有幫助。文化學習為靜，武術為動，只要合理分配、動靜結合，在尋求身體強健的同時，不過度損耗孩子的精力，就可以使孩子身心愉悅、平衡發(fā)展。

怎么為孩子選擇一所好的武術學校呢？

1、從學校的開辦時間上看。開辦時間比較短的的學校，一般教學經驗，師資力量都不是太好。貴陽焜瀚文武學校經過多年的不斷改進和改善，不管是文化課成績還是武術成績，在全國也是名列前茅的，并且現在已經具備有豐富的教學經驗和強大師資團隊。

2、從學校的設備上看。設備比較簡陋的學校一般都不正規(guī)。

3、從學校的獲得成就上看。貴陽焜瀚武術學校全體職工多年來兢兢業(yè)業(yè)、殫精竭慮，只專注做一件事情：“弘揚中華武學、傳承少林文化、打造精品教育，培養(yǎng)文武全才”。正因為我們的專注與執(zhí)著，贏得了全社會及學生父母的認可，好評率達98%以上。