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從游戲中可以培養(yǎng)孩子的基本能力,而且會玩的孩子EQ高

從游戲中可以培養(yǎng)孩子的基本能力，而且會玩的孩子EQ高，可以在團體游戲互動中學習如何與人相處，完成他的社會化。孩子游戲的時候，想象力在發(fā)揮，而想象力是創(chuàng)造力的根本。如果你太兇，就沒有人喜歡跟你玩，太懦弱別人就要你。這些都可在游戲中感悟習得。她說，小時候不會跟別人玩的孩子，長大后只會玩電子游戲，因為只有電玩這種沒有生命的玩伴能夠忍受孩子重復、不合理的和而不離去。

寶寶在學齡前階段的涂鴉創(chuàng)作性

有心理學家認為，寶寶在學齡前階段的涂鴉創(chuàng)作性。看似隨手畫的線條都有解釋。寶寶是用自己的視角看世界，涂鴉作品是他對現實記憶的重現。家長要避免走入的誤區(qū)是規(guī)定寶寶嚴格按圖畫上的卡通畫模仿，這樣反而把寶寶的想象力抹除了。家長要做的是，告訴寶寶想怎么畫就怎么畫，剛開始幾次寶寶可能會說“我不會畫，我畫的不直，我畫的不圓……”。家長可以陪寶寶一起畫，但是不需要關注畫得是否符合大眾審美，因為哪怕是隨意涂鴉的過程，對寶寶來說也經歷了創(chuàng)作和顏色的刺激。

運動可以鍛煉寶寶四肢協(xié)調能力,感知速度、心跳加速、發(fā)力后的疲

運動可以鍛煉寶寶四肢協(xié)調能力，感知速度、心跳加速、發(fā)力后的疲累，大腦接受到身體真實的感覺，都充分了寶寶相應的認知區(qū)域，促進生長，并刺激右腦神經發(fā)育。講故事不僅能增進親子關系，利用好也完全可以達到多重效果，建議家長在買回來新的繪本之后，先陪寶寶一起看繪本中的繪圖，嬰兒期家長可以粗略地給寶寶講講內容，當寶寶會說話之后，家長可以和寶寶根據繪畫猜測、討論故事內容。給寶寶“編故事”的機會，發(fā)揮寶寶的想象力。