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太原自強文化培訓學校

太原自強文化培訓學校用心培養(yǎng)每一位學生，家長看在眼里，學生喜在心上。“我們選擇自強是對的！”這一句句感謝的話語、一封封感謝的來信，詮釋了家長和學生對我們的充分認可。在成績和信譽面前，我們將激勵著自己不斷進步，幫助學生做好的自己走向未來。

注意力問題

(1)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。(2)學習時，身旁是否常有小說、雜志等使分心的東西。(3)學習時是否常有想入非非的體驗。(4)是否常與人邊聊天邊學習。

一定要實事求是地估計自己的能力，切忌好高騖遠，然后結合“3：5：2”的難度分布確定自己的主攻方向。對于培訓班基礎好的同學，不用過多地糾纏于簡單題，而應把主要精力放在中等難度題和難題上;對基礎一般的同學，應在充分練習了簡單題和中等難度題的基礎上來試攻難題;對基礎不好的同學，也許連中等題都感到一定困難，那就應該從解決簡單題入手，逐步過渡到中等題，大膽地放棄難題。計劃表要列的具體，計算出解答一道題目或回答一個問題所需要的時間，例如解答一道語文題或是一道新的數(shù)學題所需的時間，以這樣建立起一個具體的計劃表，那么學習就會產生明確的目標。所謂“放棄”，就是平常基本不做難題，考試時也不過多糾纏于難題，能做多少算多少，一旦做不出就馬上“撤退”。

揣摩例題

課本上和老師講解的例題，一般都具有一定的典型性和代表性。要認真研究，深刻理解，要透過“樣板”，學會通過邏輯思維，靈活運用所學知識去分析問題和解決問題，特別是要學習分析問題的思路、解決問題的方法，并能總結出解題的規(guī)律。對于高考培訓班基礎好的同學，不用過多地糾纏于簡單題，而應把主要精力放在中等難度題和難題上。這樣，才能舉一反三，觸類旁通。