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發布時間：2021-01-10 17:41
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因為說話速度太快導致有些拼音的音沒有發出來。對于大部分孩子來說，從牙牙學語開始，慢慢積累詞匯，再通過不斷地模仿和練習發音，才能發展到和別人交流順暢的程度。也就是俗稱的吞字。因為說話時候口腔太懶，沒有完全活動開，導致音變?；蛘吣愀静恢涝趺窗l音，甚至你的聽覺都沒有分辨出來，語言意識欺騙了聽覺意識，誤以為已經發音完畢，舉例說明：很多詞組的聲母和韻母相鄰，而發音位置接近，發音速度過快的時候，就會出現這樣的效果，比如“大阿哥”這個詞， da a ge中da和a相鄰，說的速度太快，可能就會讀成“大哥”，比如“鯉魚”這個詞，發音過快，可能就會讀成“驢”，還有很多省音、吞字的現象，在日常生活中，大家習以為常，慢慢變成一種語言習慣，比如北京話就含有大量吞音，以及節奏變音。
有的人說話速度很快，但是節奏明顯混亂，語法、語序邏輯不通，無意義重復詞語較多，并明顯伴有口腔肌肉緊張，吐字呼吸混亂的現象，這種情況下，發音困難，而且吐字不清晰，也就是常見的口吃。
對于兒童來說，大多數口吃只是語言發育與思維認知的發展不同步造成的，口吃的表現只是一種爭取時間的反應，比如當孩子想表達一件事物的時候，一時不知道該怎樣描述，或許是詞匯量不夠，或許是語法邏輯或者是表達方式還不夠完善，這種口吃的情況大部分會隨著孩子的成長消失。這種滿足寶寶要求的方法是不正確的,容易導致寶寶的語言發展緩慢。
兒童語言發展有其自身的階段性。在這個來回交流的過程中，圖圖將吸收新的詞匯和語序，在語言的敏感期，這種儲存將在某一時期爆發性表達出來，我們稱為語言爆發期。1歲左右寶寶的語言處于單詞句階段,這時他會經常發出一些重疊的音,如“抱抱”、“飯飯”、“打打”,并結合身體動作、表情來表達他的愿望。到了1歲6個月左右,寶寶能用二三個詞組合在一起表達意思,如“吃飯飯”、“媽媽抱”等,這就進入了多詞句時期?？斓?歲時,寶寶會出現簡單句子,能準確地表達自己的意思,如說出“媽媽抱寶寶”,“寶寶吃飯飯”等。在這些發展階段中,孩子用小兒語是因為其語言發展限制了他準確表達自己的意思。有些家長因此以為寶寶只能聽懂這些兒語或覺得有趣,也用同樣的語言與寶寶講話,這樣做有可能會拖延孩子過渡到說完整話的階段。
你平時要多與孩子說說話，隨時隨地告訴他一些常識：這是什么，那是干什么用的，為什么這樣做；給孩子提一些他能明白的簡單問題，讓她自己思考并作出回答；講故事可以增強孩子思維的連貫性和邏輯性，也是訓練語言的好途徑。我們6~7歲時都曾經歷過兩顆大門牙掉了，替補隊員還沒來得及長出來的尷尬時刻，說話都“透風”，不過等門牙長出來了就好了。講完故事要讓孩子談談自己的想法，可以請他來給故事設計不同的結局。
當孩子自言自語時，家長不要急于打斷或者要求孩子“自己想就行了，別嘟嘟囔囔的”，而要琢磨他們的話，要注意對孩子的不解、疑惑給予一定的啟發；當孩子能獨立戰勝困難時，還要給予鼓勵，這樣才能使他們更好地向內部語言發展，為學會獨立思維創設更有利的條件。意思就是讓家長去觀察寶寶感興趣的東西，并順著寶寶的興趣去展開教育。
