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慕課特點

中視天威專業(yè)生產(chǎn)、銷售慕課錄制設備，我們?yōu)槟治鲈摦a(chǎn)品的以下信息。

1、大規(guī)模的：不是個人發(fā)布的一兩門課程：“大規(guī)模網(wǎng)絡開放課程”（MOOC）是指那些由參與者發(fā)布的課程，只有這些課程是大型的或者叫大規(guī)模的，它才是典型的的MOOC。

2、開放課程：尊崇創(chuàng)用共享（CC）協(xié)議；只有當課程是開放的，它才可以稱之為MOOC。

術語提出

MOOC 這個術語是2008年由加拿大愛德華王子島大學網(wǎng)絡傳播與創(chuàng)新主任與國家人文教育技術應用研究院研究員聯(lián)合提出來的。在由阿薩巴斯卡大學技術增強知識研究所副主任與國家研究委1員會研究員設計和領導的一門在線課程中，為了響應號召，Dave Cormier 與 Bryan Alexander 提出了MOOC這個概念。George Siemens 與Stephen Downes 設計和領導的這門課程名叫《連通注意與連通知識》，這門課程有25位來自曼尼托巴大學的付費學生，還有2300多位來自世界各地的免費學生在線參與了這門課程的學習。所有的課程內(nèi)容都可以通過RSS feed訂閱，學習者可以用他們自己選擇的工具來參與學習：用 MOODLE 參加在線論壇討論，發(fā)表博客文章，在第二人生中學習，以及參加同步在線會議。GeorgeSiemens與StephenDownes設計和領導的這門課程名叫《連通注意與連通知識》，這門課程有25位來自曼尼托巴大學的付費學生，還有2300多位來自世界各地的免費學生在線參與了這門課程的學習。

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微課的評價

“微課”是指為使學習者自主學習獲得效果，經(jīng)過精心的信息化教學設計，以流媒體形式展示的圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)開展的簡短、完整的教學活動。它的形式是自主學習，設計是精心的信息化教學設計，形式是流媒體，內(nèi)容是某個知識點或教學環(huán)節(jié)，時間是簡短的，本質(zhì)是完整的教學活動。因此，對于老師而言，關鍵的是要從學生的角度去制作微課，而不是在教師的角度去制作，要體現(xiàn)以學生為本的教學思想。適用于多種制作方式適用于正焦短距投影、背投、虛擬藍箱等多種制作方式。

以上內(nèi)容由中視天威為您提供，希望對同行業(yè)的朋友有所幫助！

TV-Class慕課系統(tǒng)

一鍵錄制功能

同時錄制音頻和視頻，隨時一鍵暫停；

流媒體推送

流媒體推送功能，提供了自由靈活的操作方式，可將系統(tǒng)節(jié)目推送至網(wǎng)絡進行共享；

音頻調(diào)節(jié)功能

系統(tǒng)具備音頻調(diào)節(jié)功能，無需額外配置音頻延1時、調(diào)音臺等硬件設備；

簡單剪輯功能

系統(tǒng)提供簡單的視頻剪輯功能，教師錄課結(jié)束后可添加片頭、片尾；

提供多種樣式模板

TV-Class微課系統(tǒng)配套提供多種課件背景模板，供教師授課選擇，配合不同的授課學科和內(nèi)容，搭配不同樣式的背景模板，使授課更直觀形象；

適用于多種制作方式

適用于正焦短距投影、背投、虛擬藍箱等多種制作方式；