海南STEAM裝備品質售后無憂 先導數碼科技有限公司

佛山市先導數碼科技有限公司開發的產品有學生用安全機床、小型精密機床、小型數控機床，微型數控加工中心，數控實驗臺，激光雕刻機等產品。廣泛應用于各類校內外教育，如校園創客、勞技、綜合實踐、通用技術和中、高職院校的機電一體化、數控技術等。

創客評價方式的重構

課程重構后，相對應的評價方式也需要進行重構。創客教育背景下的信息技術課程評價，不僅需要關注知識技能的習得，更需要關注學習能力的提高，這是達成目標的過程。應當注重評價體系的激勵性、主體性、真實性，要將診斷性評價、過程性評價和總結性評價進行結合，貫穿教學的始終。除了對學生的知識學習應用情況進行評估，還應關注學生團隊合作及價值觀方面的發展，同時，還應增加評價的主體，通過網絡平臺載體，將家長、學校管理者等加入進來，共同參與對重構課程的評價。

中小學創客室布局要求

室內設備布置應滿足現行國家標準《中小學校設計規范》GB 50099 中 5.1 和 5.2 的相關規定：

（1）.黑板或書寫白板寬度不宜小于 3.60m，高度不應小于1. 00m，邊緣與講臺面的垂直距離宜為0. 80m~0. 90m；表面應采用耐磨且光澤度低的材料；

（2）.講臺長度應大于黑板長度，寬度不應小于0.80m，高度宜為0.20m；其兩端邊緣與黑板兩端邊緣的水平距離分別不應小于0.40m ；

（3）.課桌椅的排距不宜小于0.90m，z前排課桌的前沿與前方黑板的水平距離不宜小于2.20m，z后排課桌的后沿與前方黑板的水平距離不宜大于8.00m；教室z后排座椅之后應設橫向疏散走道，自z后排課桌后沿至后墻面或固定家具的凈距不應小于1.10m；

（4）.沿墻布置的課桌端部與墻面或壁柱、管道等墻面突出物的凈距不宜小于 0.15m;前排邊座座椅與黑板遠端的水平視角不應小于30°；

（5）.教室內應為每個學生設置一個用的小型儲物柜。

STEAM裝備基礎設施

1.墻地面：地面應采用防滑、防塵、耐磨、易清潔的材料，做好防潮處理；墻面應采用環保、防潮的材料，并預留空調管洞。

2.強電：室內電源插座與照明用電應分設不同支路。電源插座應采用安全型，電源插座數量和位置滿足教學設備配置需求。

3.弱電：室內應覆蓋無線網絡，預留網絡、廣播、有線電視端口，端口數量和位置按設計要求配置。

佛山市先導數碼科技有限公司的前身是佛山市順德區先導智能機器有限公司，從事小型機床，教學儀器的開發和制造近20年之久，擁有雄厚的技術，成熟的產品生產線。

初中階段創客教育素養培育目標

其一，創新意識。敢于挑戰和質疑，善于獨立思考，并從多角度發現問題和分析問題。

其二，創新思維。針對問題能設計出多種解決方案，并勇于嘗試探究，能選擇出z佳方案并逐步培養符合自身建構特征的批判性思維。

其三，創新能力。積極主動參與團隊合作和項目創作，能以新穎為生成要求，團隊合作深層次加工創作。

其四，團隊協作能力。具有責任意識，善于聽取同學建議，能明確小組合作中自身的任務與責任，能為他人提供具有指導性的建議和意見，可在團隊合作下完成預定創客項目目標。

其五，創新所需知識儲備。能利用跨學科基礎知識分析和處理問題，能熟練掌控相對復雜的工具使用方式。

其六，合理利用資源能力。善于使用書籍網絡等獲取創作所需信息和依據，具備使用復雜加工工具創作并完成作品的能力。