鄭州兒童口吃矯正訓練機構優選企業 天津清語正韻語言矯正

孩子6個月后都會開始添加輔食,吃輔食就是鍛煉孩子們的咀嚼能力

我們都知道，大部分孩子6個月之后都會開始添加輔食，吃輔食就是鍛煉孩子們的咀嚼能力和動手能力，有的家長害怕孩子沒有牙齒咀嚼，每次給孩子吃的東西都特別的精細，甚至什么輔食都像在吃米粉一樣，直接吞下去。這種情況下，孩子們咀嚼的能力不夠，直接影響到孩子口腔的發育，口腔內部的肌肉得不到鍛煉，說話也會比較晚。有的孩子是開口說話了，但是說的并不是很清楚，家長聽起來就會覺得很別扭，總要糾正孩子的發音，如果態度比較嚴厲，要求比較嚴格，孩子每說一句話都要指出不對，這樣孩子就不想開口，說話會更加不清楚。

孩子年齡和現階段語言發展的實際情況

在生活中，有些家長覺得自己孩子還小，說話不清楚很正常，等長大了就好了。有些家長還用“貴人語遲”等作為自我安慰的借口。誠然，孩子語言能力的發展是會隨著年齡的增長而逐步提高，如果孩子還小，的確會出現很多音說不清楚的情況。但是，我們需要根據孩子年齡和現階段語言發展的實際情況，對照同齡孩子的發育里程碑，來分析孩子的語言問題是處在正常的發展階段，還是存在其他的問題。

時看起來好像孩子什么都沒干，所以你也沒法做出回應。但是孩子一定是在做某件事情的。你需要尋找孩子的細微動作或行為，不管他是如何隨意，你都可以對此作出回應?；蛟S他只是隨意地動了下胳膊。這就夠了！用你的胳膊碰他，并做出滑稽的表情。或許他只是單純地注視著虛無的空間。沒問題！站在他面前，動動舌頭，或者用手擋住臉和他玩，然后擋住他的視線，大聲說“我看見你了！”無論他在做什么，你都可以以生動的表情或者親切的語調故意阻撓他正在做的事情。這種簡單的干擾，能成為更多生動肢體動作對話的開始。加入簡單的詞語和不同的語氣，這些詞語就和動作聯系在了一起，具有了含義。

請記住你的目標永遠不是強追你的孩子和你互動，而是通過提供他享受的感覺刺激，吸引他和你一起互動。如果你能一直為他提供令他愉悅的感覺，一直參與他自己選擇的活動，隨著時間的推移，你們之間的眼神接觸和親密感就會逐漸增強。要時刻記住，讓孩子愿意和人互動所花費的精力和努力，要比為孩子創造一個他不和人互動的環境所花費的要多得多。結果自然也有所不同，孩子會真正享受和你以及他人的相處，而不是機械地學會社交的那些基本規則。