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              南寧鋼琴陪練中心在線咨詢 音妙琴行

              發布時間:2021-08-30 20:44  

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              學習鋼琴鋼琴的練習和演奏都是一種生動的動態系統,始終要求聽覺的專注、十個手指各自獨立前提下的靈敏積極活動,雙手不同動作及其與全身肢體的協調配合。鋼琴的特殊性還在于就是一對一教學,老師對孩子的影響不僅僅是技術上的指導,更有對音樂的理解和感悟,更有如何正確的學習,正確的對待困難,甚至對性格、氣質上的影響和熏陶。使大腦的左右半球的技能獲得同等發展并增進互相協調能力。無數事例證實,從幼年開始學習鋼琴的孩子,入學后,在理解能力,接受能力,想象力和創造性思維能力等方面,都顯著高于一般孩子。

               


              南寧學鋼琴,南寧孩子學鋼琴,鋼琴培訓。 

               地址:南寧市北湖唐山路口華基商業中心六樓(南師附小對面)。 聯系人:張老師。

              南寧音妙傳播中心主要開設課程:“新概念鋼琴課程”。

              學習對象:4歲以上兒童、青少年、成人。

              上課形式:一對一上課,電話咨詢可獲免費試課體驗。

              課程特點:

              1、開創全新鋼琴啟蒙教育模式,讓學員們快樂的彈鋼琴。

              2、本中心擁有豐富的藝術資源、經常舉辦多種音樂會及藝術活動。

              3、師資力量和團隊:師資力量由多年從事藝術教育并有豐富教學經驗的教師組成,所有教師均是高等藝術院校本科或研究生畢業。還定期請來“團隊”,團隊均由藝術學院教師和組成并定期對學員開展輔導課程。

              公車路線:6路,30路.74路.80路.16路.91路.206路.44路.38路.74路.218路. 到北湖唐山路口下車


              學生學琴的興趣

              1、每天的練琴時間嚴格固定下來。借助規律的作用,使孩子逐漸養成習慣。

              2、明確目標有時會帶來興趣。

              3、教學選材上可分必彈和選彈。

              4、可以讓缺少興趣的孩子觀摩年齡接近的孩子的鋼琴課。激發起“爭強好勝”的上進心。

              5、對懂事多些的孩子,也可以直接進道理,進行思想教育。

              6、實在不得已,也可將鋼琴課暫停一個短時期。鋼琴藝術所需要的技術技巧,哪怕是音樂天份很高的人,也不會在輕松愉快中學得,非經持久的日日磨煉,難以掌握。

              7、入門,練哈農,拜厄,再深就練車爾尼,手指練靈活了,也具一定看譜知識了


              聯系人:張老師。 地址:南寧市北湖唐山路口華基商業中心六樓(南師附小對面)。

              南寧音妙傳播中心主要開設課程:“新概念鋼琴課程”。學習對象:4歲以上兒童、青少年、成人。

              電話咨詢客戶可免費上體驗課,體驗課滿意再選擇報名。

              現在趕緊預約試課吧!


               彈鋼琴屬于“慢工出細活兒”,需要孩子的悟性,也需要大量地、不懈地練習,是一件比較辛苦的事情。南寧市音妙藝術傳播中心的優惠活動:可免費獲得上體驗課的機會,可免費參加在本分部舉辦的各種音樂交流晚會。有時克服了一個缺點,又冒出另一個缺點;新的缺點克服了,舊的缺點又犯了。為了一個音、一個指法,要反復練習多次,初學的孩子既難適應又覺得枯燥,出現情緒不穩定、焦躁、退縮、放棄等現象都是正常的,這時候爸爸媽媽要有能力說服自己、耐心營造和睦的家庭氛圍,開導、引導孩子,比如以講故事的方式幫孩子穩定情緒、建立自信心、克服眼前的困難。

              親子同學寶寶年齡小,對老師的話領悟不到位,由爸爸或媽媽為主帶孩子學琴,并和孩子“同學”記下每一個要點,幫孩子理解、掌握老師的授課內容;回家后扮演老師的“助教”,每天做“陪練”,比如提示孩子:手指抬高、注意休止符、保持速度均勻……這都需要搭進不少時間和精力,父母要事先想到。初學的孩子不使用節拍器,要學會數拍子,用不太快、同一、平穩的速度大聲地數出拍子。在此過程中,還應引導孩子總結自己的練習情況,養成良好的學習習慣和品質。



              “小奏鳴曲”和“奏鳴曲”都是什么意思?

                 先說“奏鳴曲”這個詞匯,原本為意大利文Sonata,中文是從日文轉用過來的。

               什么是奏鳴曲?

               奏鳴曲的涵義,在西方音樂史中曾有一個長期的演變過程。到了維也納古典樂派的開創者海頓,為奏鳴曲確立了以下原則:

                 (1)奏鳴曲為一種多樂章(少則兩個,多則三、四個樂章)的套曲,所以又稱奏鳴套曲。每個樂章之間既有內在聯系,又有相對的獨立性,甚至可以單獨演奏。

                 (2)其中必有一個樂章(通常是一樂章)為奏鳴曲式。


              什么是奏鳴曲式?

                 奏鳴曲式是一種曲式的形式,它的基本結構是由三個主要部分組成的,分別為:①呈示部,由兩個有對比的不同調性的主題組成,分別稱為主部、副部或一、第二 主題。很多急于求成的初學者都會有這樣的疑問,對于初學者,這可不是個好辦法。②發展部,又稱展開部,是呈示部音樂材料的引伸、變化。③再現部,即呈示部的重新出現。但與當初不同的,是主、副部不再有調性的對比,而是統一在主部的調性之中。

              呈示、發展、再現是奏鳴曲式三個主要部分。在實際應用當中,有時還有引子、各部間的過渡、結尾段等部分。

                 奏鳴曲式這種結構在表現音樂內容上的意義在于,它體現了矛盾(呈示部中主副部的對比)——矛盾引起的運動(發展部)——矛盾在一定意義上的解決(再現部中 調性的統一)這一事物發展的邏輯過程,因此具有巨大的表現潛力。興趣就是老師學習器樂演奏,可能是富有挑戰性的工作之一,更讓低齡琴童苦不堪言。貝多芬是一位充分發揮這一潛力,創作了一系列具有驚心動魄的戲劇性力量的偉大鋼琴奏鳴曲 的作曲家。

                 回過頭來說,其中有一個樂章是用奏鳴曲式寫成的多樂章套曲,稱為奏鳴曲。

                 小型奏鳴曲就是小奏鳴曲。

                 鋼琴學生學到了小奏鳴曲時,不妨分析一下所彈的樂曲,哪里是主部、副部?怎么展開?怎么再現?經過分析后回頭再彈,就會對整首樂曲結構有更清晰的認識。



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