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發布時間:2020-11-20 10:20  









(一)抓住機遇,創民族品牌
經過20多年的不斷努力,我國的游樂設備從無到有,從小到大,從粗到精,從進口到出口。生產廠家也由開始的幾家發展到目前的200多家,并逐漸由沿海地區向內地延伸,一批**廠家已形成,布局漸趨合理。
國內的游樂園從進口游樂設備轉而選擇“物美價廉”的國產游樂設施。介于游樂設施屬于對安全性要求較高的產品,一旦發生安全事故將會對游樂園產生很大影響,所以,一般游樂園在采購游樂設備時,同時會關注企業在行業的品牌地位。一般排名靠前的企業可等同于產品安全系數較高。因此,作為游樂設施制造企業,應在產品制造上嚴把質量關。首先,川匯區兒童淘氣堡,是在制造過程中建立完整的質量管理體系;其次,出于成本等因素考慮,企業自身不生產,由外部廠家生產的配件,應該挑選**、可長期合作的外協廠來完成,以求產品質量的穩定性;后,核心構件應由企業自己生產,盡量避免“貼牌”,將風險掌控在企業自己手中。

關鍵,然而在幼兒滑梯游戲的過程中,許多教師往往缺乏觀察的意識和方法。幼兒玩滑梯時,教師只關注不出問題就可以了,根本沒有觀察游戲進程的意識,對于為什么要觀察、觀察什么、怎樣觀察根本不清楚,對于好多幼兒同時玩滑梯的動態情境更缺乏觀察的方法和能力。部分教師即使能很認真地觀察并記錄幼兒游戲的情況,也不會從記錄下來的文字,表格格等資料中分析出本次滑梯游戲存在著什么問題,下次游戲應該注意什么問題。加之滑梯游戲時,教師出于安全考慮,"給幼兒規定了許多的規則和約束,要求幼兒嚴格按照教師的規定去玩滑梯,而這些規則的制定和滑梯的玩法都是教師的,游戲過程中呈現出不尊重、不平等、不對話、不創造的現狀,幼兒處于服從的地位,有時幼兒稍有逾越,兒童淘氣堡賺錢嗎,輕則被打斷游戲,重則被停止游戲,這樣幼兒滑梯游戲的權利就不同程度地被剝奪了。另外,不少教師缺乏對幼兒游戲的個性指導,幼兒由于原有的經驗和動作技能基礎不一樣,游戲的水平也不同,所以在滑梯游戲時,有些動作技能幼兒覺得缺乏挑戰,總想嘗試一些新的方法,如蹲著滑、倒著滑、兩個人同時滑等,如果教師要求幼兒用固定、統一的方法去玩,幼兒的創造性就得不到發揮,室內兒童淘氣堡樂園,就不能滿足不同幼兒的游戲需要。
河北慶利游樂設備有限公司主要生產戶外淘氣堡、幼兒園滑梯、水上樂園設備、戶外游樂設備、蹦床公園等,是一家集設計、生產、銷售、售后為一體的企業。



兒童淘氣堡設備分類
1.組合滑梯 兒童的四肢及全身協調性在組合滑梯上得到連續地完全地鍛煉.
2.建立身體平衡能力, 提高身體諧調性, 鍛煉兒童膽量.
3.蕩橋 建立身體平衡能力, 提高身體諧調性. 鍛煉兒童膽量.
4.空中滑翔 鍛煉體能,激發兒童戰勝困難的勇氣.
5.羊角球 姿勢和雙側的統合,促進高程度的動作企劃.
6.球 測試兒童的前庭平衡能力和重力感.
7.搖搖樂 對固有感覺和視覺統合調整.
8.椰子樹:小朋友在安全的平行旋轉中攀、坐中通過上下肢協調穩定的配合、形成新的平衡經驗,促進感覺統合能力的提高。
9.水滾筒:小朋友用智慧和敏捷的動作控制一個在水上的漂浮球,可以鍛煉兒童的四肢協調性。
10.水組合滑梯:在傳統概念的組合滑梯上增加了動態元素,室外兒童淘氣堡廠家,使其在用途、視覺上煥然一新,小朋友在享受上下滑行的快樂時刻,潺潺水聲叫他們更加愉悅。


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