福州兒童學(xué)習(xí)障礙咨詢詢問報(bào)價「多圖」

  發(fā)育遲緩的原因

1、遺傳因素

兒童生長發(fā)育的特征，體質(zhì)，潛力，限度等都受父母的遺傳因素所制約。比如，皮膚，頭發(fā)的顏色，面部特征等等。對于這樣的孩子，家長仍應(yīng)創(chuàng)造良好的后天外部條件，促進(jìn)生長潛力zui大限度地發(fā)揮。

2、內(nèi)分mi生長ji素

人體的生長主要是由各種ji素所調(diào)節(jié)的，尤其是生長ji素和性ji素尤為重要。生長ji素缺乏時，會出現(xiàn)身材矮小的癥狀;性ji素可使骨骼較早融合，影響生長發(fā)育，所以青春期提早的青少年，會影響zui終的身高增長。

    小孩語言的發(fā)育有3個階段，分別為發(fā)音、理解和表達(dá)。而語言障礙是指小孩發(fā)音、語言理解或者語言表達(dá)能力發(fā)育的延遲和異常，這種異常影響學(xué)習(xí)、交流以及日常生活等。

      小孩語言障礙導(dǎo)致的發(fā)音吐字不清,小孩說話不清楚，吐字、詞不清楚，也是小孩發(fā)育語言障礙常見的表現(xiàn)之一。家長可多觀察孩子的日常行為和吐字發(fā)音情況，也可到語言訓(xùn)練機(jī)構(gòu)為孩子做語言測評。主要是小孩學(xué)習(xí)語言的環(huán)境不好，家里的語言環(huán)境復(fù)雜；還有一種情況，小孩嘴唇部肌肉力量不足、舌頭不靈活、氣息不足等小孩發(fā)音qi官發(fā)育障礙，也是小孩語言發(fā)育障礙的情況之一。

   掌握孩子語言發(fā)育的關(guān)鍵期，引導(dǎo)寶寶說話

2-3歲, 這個時期的孩子可以回答和提問一些問題，父母要注意應(yīng)該開始使用規(guī)范的語言和孩子交流，不要使用童語，比如“吃飯飯”“睡覺覺”。讓寶寶聽語言、看表情、理解事物三者結(jié)合起來，他的腦中就慢慢積累許多詞匯并逐步加深印象和逐步理解吸收。父母也要鼓勵寶寶多去和同齡的小朋友去玩耍，讓孩子在和他人正常的交往中學(xué)習(xí)運(yùn)用語言。父母在這個時期對孩子說話更不能太大、太傷人，否則孩子會有語言障礙的可能。