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大自然和我們生活中所蘊藏的美學符號無所不在，從高空鳥瞰，云彩、山嶺、水流，動物身上得花紋植物生態的形式，我們居住的城市，流動的交通工具，每天的飲食這些默默存在的形與色的美感，只等待我們去發現。未經訓練的眼睛只能匆匆一瞥，不能看得深刻精微，如果學齡前階段美術教育的缺失會讓我們下一代的審美意識大打折扣！

透過美術教學活動的觀察認知，視覺充分獲得開發起迪，就在各種材料運用的點線面中，幫助更多兒童能解讀出豐富深刻的造形啟示，并增強自信心和積淀藝術靈氣。

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美術

通常指繪畫、雕塑、工藝美術、建筑藝術等在空間開展的、表態的、訴之于人們視覺的一種藝術。

十七世紀歐洲開始使用這一名稱時，泛指具有美學意義的繪畫、雕刻、文學、音樂等。我“五四”前后開始普遍應用這一名詞時，也具有相當于整個藝術的涵義。

例如魯迅在一九一三年解釋“美術”一詞時寫道：“美術為詞譯自英之愛忒。愛忒云者，原出希臘，其誼為藝。隨后不久，我國另以“藝術”，一詞翻譯“愛忒”，“美術”一詞便成為專指繪畫等視覺藝術的名稱了。

造型表現手段

造型藝術中創造藝術形象的手法和手段。如繪畫借助于色彩、明暗、線條、解剖和;雕塑借助于體積和結構等。這些手法和手段，通過長期的藝術實踐，形成了這些造型藝術各自獨具的特殊的藝術語言，并決定了這些藝術各不相同的表現法則，關系到塑藝術形象的成敗，以及藝術作品的力。藝術家對造型表現手段的規律性的不斷探索，精益求精，是使藝術創作能夠表現新的生活內容和滿足人們不斷發展的審美愛好的必要條件。

素描

一種主要以單色線條和塊面來表現物象的繪畫形式。通常所為鍛煉繪畫基本功的手段，以訓練觀察和表現客觀物象的形體、結構、明暗、質感、量感和空間感的能力。素描亦可作為一種獨立的藝術形式運用于創作。如畫家王式廓的作品《血衣》，即其一例。

水粉畫

用水調合粉質顏料描繪出來的圖畫。水粉顏色一般不透明，有較強的覆蓋能力，可進行深細致的刻畫。運用得當，能兼具油畫的渾厚和水彩畫的明快這二者的藝術效果。