勞技室裝備品質售后無憂「先導數碼科技」

佛山市先導數碼科技有限公司開發的產品有學生用安全機床、小型精密機床、小型數控機床，微型數控加工中心，數控實驗臺，激光雕刻機等產品。廣泛應用于各類校內外教育，如校園創客、勞技、綜合實踐、通用技術和中、高職院校的機電一體化、數控技術等。

創客工具的選擇

對于中小學信息技術課堂來說，對于學具的選擇，要考慮如下幾個方面：①便捷性。信息技術課一般依托學校電腦機房開展教學，大多數學校沒有多余的場地來另外布置一個操作教室，那么選擇的學具一定要適合在較小的空間中使用。②穩定性。1線信息技術教師都知道，設備的穩定性是重要的，如果設備經常會出問題，信息技術教師就會疲于奔命，應付維修設備，課堂教學目標根本沒法實現。③價格因素。對于義務教育學校而言，只有選擇物美價廉的學具，才能降低學校負擔，提高學校的接納度，真正做到普及。同樣以五年級重構的信息技術課程為例，我們選擇了一款金屬質地、集成了多種傳感器的開源機器人小車，比較好地解決了學具問題。

中小學創客室布局要求

室內設備布置應滿足現行國家標準《中小學校設計規范》GB 50099 中 5.1 和 5.2 的相關規定：

（1）.黑板或書寫白板寬度不宜小于 3.60m，高度不應小于1. 00m，邊緣與講臺面的垂直距離宜為0. 80m~0. 90m；表面應采用耐磨且光澤度低的材料；

（2）.講臺長度應大于黑板長度，寬度不應小于0.80m，高度宜為0.20m；其兩端邊緣與黑板兩端邊緣的水平距離分別不應小于0.40m ；

（3）.課桌椅的排距不宜小于0.90m，z前排課桌的前沿與前方黑板的水平距離不宜小于2.20m，z后排課桌的后沿與前方黑板的水平距離不宜大于8.00m；教室z后排座椅之后應設橫向疏散走道，自z后排課桌后沿至后墻面或固定家具的凈距不應小于1.10m；

（4）.沿墻布置的課桌端部與墻面或壁柱、管道等墻面突出物的凈距不宜小于 0.15m;前排邊座座椅與黑板遠端的水平視角不應小于30°；

（5）.教室內應為每個學生設置一個用的小型儲物柜。

采用多種方式進行教學，難以激發學生的學習興趣，采用啟發式教學方式，改善教學方法，激發學生學習興趣。基于創客理念，可采用實踐教學的方式，給學生設計具有趣味性的學習目標，增加學生學習積極性。例如，在學習《演示文稿欣賞與規劃》時讓學生以小組的方式，使用計算機網絡技術去找自己喜歡的演示文稿，激發學生學習興趣。教師指導《制作多媒體演示文稿》時，教師可根據學生小組找到的演示文稿進行自由發揮創作，教師還可以在學校舉行演示文稿小組創作大賽，給學生創作空間。這種教學方式可以提高學生的創作積極性，能幫助提升學生的創新能力和合作意識，通過多樣化的教學方式，更有助于完成教學目標。