福州發育遲緩表現來電咨詢 福州小海豚康復中心

家長對孩子保護過度、嬌寵溺愛，造成孩子操作能力欠缺；都市家庭小型化生活造成空間狹小、爬行不足缺少運動或集體活動等；過早用學步車 , 造成前庭平衡及頭部支撐力不足；父母太忙碌，造成幼兒右腦感覺刺激不足；要求太多、管教太嚴，產生拔苗助長的挫折；潔癖癥母親或保姆造成幼兒觸覺刺激缺乏及活動不足；延誤矯正 , 造成幼兒自信不足和不良習慣的定型化。

974年世界音樂治理聯合學會成立，標志著音樂治理學作為一門正式學科得以確立。傳統的音樂治理概念為，以心理治救治和方法為基礎，運用音樂特有的生理、心理效應，使求治的人在音樂治理師的共同參與下，通過專門設計的音樂，經歷音樂體驗，達到消除心理障礙，恢復或增進身心健康的目的。作為一門藝術，音樂能給人們巨大的精神享受，但音樂治理卻與音樂欣賞不同，它的目的是調節人體身心狀態，通過改善癥狀，提高生存質量。

教育和訓練是最主要的療方法。目標是促進患者語言發育，提高社會交往能力掌握基本生活技能和學習技能。特殊教育訓練的范圍包括對患兒專注力、認知能力、閑暇自處能力社交能力、生活適應能力、情緒控制、言語溝通、感知功能、生理需要以及行為問題等方面的訓練。而社交能力的訓練則為重中之重，因為只有通過社會交往，才能促進感知覺動作語言智慧與個性的積極發展獲得知識技能激發和溝通情感，培養友誼感和同情心并逐步懂得一些初步的行為準則。