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右腦開發老師告訴大家到底如何吸引學生的注意力

1、營造神秘氣氛，吸引孩子目光

語言是教師和學生溝通的橋梁，教師形象化的語言是穩定學生注意力的重要手段。而教師說話的口吻、語氣不同年齡段的學生中也應有所區別。

學生對新奇事物特別感興趣，因此，營造一些神秘氛圍，福州感統訓練，特別能引起他們的注意，福州感統訓練方法，激起他們的興趣，使他們能主動投入到活動中。

教師的教態也是一種無聲的語言。親切、自然的教態，會給孩子愉快的感覺，更易吸引學生的注意力。

教具的使用在吸引學生注意力方面也起著重要作用，大到現代化電教設備，小到自制教具，都必須在課前做好準備。

實物教具和動感教具zui利于吸引學生的注意力。孩子畢竟仍處于具體形象思維階段，還不曾發展到抽象邏輯思維的水平。一個活動的指偶，一個活動的課件將更利于讓學生產生興趣，更利于吸引學生的注意力。

掌握右腦開發培養智力的好方法

善于指揮，促進認知發展

親子互動的時候，寶媽可以給寶寶下一些指令，比如“幫媽媽把桌子上的書拿來”，或者引導寶寶做一些反應，如“轉身看看你的后面“，右腦開發加盟老師認為在這樣的活動過程中，寶寶會提升對環境和空間的認知能力。

跟口號停下來，看誰反應快

寶爸寶媽可以和寶寶做一些簡單的小游戲，類似“123”木頭人，以某種口號訓練寶寶“停”，一旦聽到便要馬上停下動作。這樣簡單的互動方式，可以培養寶寶的即時反應能力，能夠促進記憶力的集中，對大腦發育有較多好處。

多說大人話，促進語言發展

各位家長在和寶寶說話的時候，直接和他像成人一樣交流即可。如果非要說嬰兒語言，也要和成人語言一起告訴他，豐富的語言環境可在潛移默化中促進寶寶的語言發展。

  右腦訓練小秘訣

給孩子充足的爬行時間

在孩子小的時候，有些父母因為怕臟、怕受傷等原因，不讓寶寶滿地亂爬，而是選擇整天抱著或者使用學步車，這些做法，其實很不利于右腦開發。當孩子爬行的時候，感統訓練，考驗的不僅是四肢的力量，更是大腦、小腦之間的配合能力。孩子在爬行、探索的過程中，能夠豐富大腦各部分之間的神經聯系，促進左右腦的均衡發展，是對左右腦功能的一個激發過程。所以，一定要給孩子一段充足的爬行時間，否則，你打斷的不僅是孩子的爬行，還有右腦的發展。

福州感統訓練-感統訓練-福州德慧泉早教機構由福州鼓樓德慧泉全腦潛能開發教育發展中心提供。福州鼓樓德慧泉全腦潛能開發教育發展中心是福建 福州 ,教育、培訓的見證者，多年來，公司貫徹執行科學管理、創新發展、誠實守信的方針，滿足客戶需求。在福州早教培訓領導攜全體員工熱情歡迎各界人士垂詢洽談，共創福州早教培訓更加美好的未來。