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發布時間：2021-03-05 13:58
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兒童語言學習過程可分為三個階段：語音學，即學習正確的發音和代詞；知道、感覺或理解，能夠將其他人的話語與實際發生或表現的事物聯系起來；表達，也就是說，用一個人的想法表達出來。因此，兒童的語言發展是從發音到理解，然后從理解到表達的過程。
一般而言，0歲至1歲之間的兒童以簡單的發音和稱呼為主。我們總能聽到我們的孩子咿咿呀呀說個不停，卻聽不清在說什么。事實上，孩子是在積累語言信息。
語言啟蒙要注意些什么其實，寶寶在不同的語言啟蒙階段都有不一樣的變化。從剛開始的以各種哭聲來表達他們的需求到他們懂得語言的奧秘，這是需要爸爸媽媽陪伴其成長的過程。然而，在寶寶語言啟蒙中，有三個重要的階段。>>語言啟蒙的階段
一時期(0-3個月)發音簡單時期：
寶寶在一個月會間歇性的發出ki、wi等聲音，第2個月發出ma-ma聲，第3個月出現更多元音和很少的輔助音調，比如：a、e、ou、m等。
二時期(4-8個月)連續的發音時期：
這時發出的輔助音調就更多了。而且出現了連續的音節，比如：ba-ba、ma-ma等，家長就會誤以為這是寶寶在叫，“爸爸”、“媽媽”了。
三時期(9-12個月)學話時期：
這個時期的寶寶開始模仿家長的發音，寶寶開始把詞和對應的事物聯系起來，開始對簡單的詞產生理解。這時家長要鼓勵寶寶說話，將這樣的詞和具體的實物聯系起來去拓展寶寶的思維，加大他的聯想能力，增強寶寶的語言表達能力。
搞清楚孩子說話早/晚的原因，你才能更好地指導孩子學習語言：
年齡——學會語言前需要長時間的詞匯量積累，所以年齡是個很重要的影響因素，同時它也是影響語法發展的重要因素之一。
聽力——聽力不佳和聽力損失會影響孩子對語言的理解和表達，繼而影響語言能力發展。
發音障礙——發育障礙會在不同程度和不同方面影響孩子的語言發展，這取決于發育障礙發生于哪些發音感觀以及其程度如何。
腦損傷或大腦發育障礙——大腦受到損傷或腦功能發育不健全的孩子會出現不同類型、不同程度的語言障礙，特別是大腦左半球損傷，可能導致失語癥。
引起語言發育遲緩zui常見的原因是智力低下。智力與語言有極為密切的關系。智力低下的小兒不能注意別人對他說什么，精神不能集中，模仿能力也差，不能表達和理解詞的意義。
聽力缺陷也會影響語言的發育。嚴重聽力喪失的小兒無法學習說話，聽力喪失不太嚴重時，還可以看到別人的口唇動作學著發音。口型變化明顯的容易學，涉及到舌頭運動發出的聲音，學起來就很困難。
一些家長對孩子過于溺愛和遷就，總是根據孩子的手勢、眼神來滿足其要求，忽視了對孩子語言的訓練，致使逐漸養成用手勢代替說話的習慣，從而延緩了孩子的語言發展。
