黃岡音調不準康復學校品牌企業“本信息長期有效”

武漢市洪山區心之初特殊教育培訓學校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質，并在民政局登記備案。校徽藍色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來，紅色部分代表太陽寓意學校的力量，整個校徽象征著家庭與學校不忘初心

大孩的個性和氣質，對二孩子影響不可忽視，第二個孩子的出現后，其個性發展會同時受到父母和大孩的影響，如果大孩沒有教育好，屬于困難性氣質，那么他的消極情緒，性格，不良習慣等，都會影響第二個孩子，別忘了，大孩在行為和心理上的優勢，比白紙一張的二孩要大得多。意思就是讓家長去觀察寶寶感興趣的東西，并順著寶寶的興趣去展開教育。所以有些父母覺得大孩不聰明沒什么發展前途，把希望寄托未來的二孩身上，未來可能會自嘗苦果，個沒教育好，第二個憑什么會比個

寶寶由于各種顱腦疾病或者外傷引起的腦損傷，如果傷及語言，那就可能帶來語言理解或者表達能力的發育障礙，這種情況所致的發音不清及語言落后問題將需要長期的語言康復訓練來恢復。如果不是什么大問題的話，試含著糖不停的大聲朗讀，需要掌握節奏，語速由慢到快，到更快再慢，不停的練習，效果會超過你的想象。 哪些原因容易被我們忽視？ 寶寶語言能力落后 在寶籃咨詢，我們發現很多因為“發音問題”來的孩子，自身的語言能力沒有達到同齡兒童的水平。比如：一個4歲的孩子，他的語言詞匯量及組織表達能力只有2歲的水平，那么他對語音的掌控也就2歲孩子的水平。像這樣的情況，我們首先需要找尋孩子整體語言能力落后的原因，然后再對癥。

有研究發現，存在飲食行為問題（如飲食過于精細、不愛咀嚼、吃飯吐渣、不會用杯子喝水）的孩子更容易出現構音障礙。相反，聰明的父母會把優點提煉出來，表揚一個，鼓勵一個，讓兩輛車向著同一方向行駛，才會產生互相促進作用。因為準確的發音需要舌、唇、口腔肌肉和下頜運動等一系列部位的精細分工和協作。吃飯時充分咀嚼食物，既可以增強口腔肌肉的力量，舌頭在攪拌食物的過程中，其靈活度、肌力及本體感也都得到了良好的鍛煉。

中醫學對構音障礙的研究源遠流長,將之歸于"喑痱""風喑""風懿"等范疇,《素問·脈解》:"內奪而厥為癔痱,此也。因為他知道不用說話,別人就能明白他的意圖,并達到他的要求,因此失去了說話的欲望。劉河間注云內奪而厥,謂虛弱,其氣厥不至舌下,則舌暗不能言,足廢不能用。經名喑痱。"《千金要方》:"風懿者,奄忽不知人,咽中塞窒然,舌強不能言,病在臟腑。"《醫學綱目》:"風喑者,以風冷之氣客于中,滯而不能發,故使口噤不能言也,與前所謂涎塞心肺同候,此以口噤為瘥耳。"而針灸作為中醫學的傳統方法之一,越來越被國內外醫學界認可和接受。