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              北湖鋼琴一對一機構(gòu)擇優(yōu)推薦「音妙藝術(shù)傳播中心」

              發(fā)布時間:2021-08-30 22:16  

              【廣告】

              有鋼琴公主之稱的美國女鋼琴家琳達(dá)說:“孩子很小開始學(xué)琴就要教會他們使用正確的指法,可能孩子一時還做不到,但是必須提出要求,至少讓孩子知道什么是錯,什么是對。不能出現(xiàn)讀譜、節(jié)奏等基本知識方面的錯誤。在技術(shù)上、方法上稍微差一點都可以放松一點。如果可能,請給孩子配備一張專用的音樂桌,用于擺放譜子、音樂書籍、小型迷你音箱、唱片等。”

              指法在鋼琴學(xué)習(xí)的過程中,有著至關(guān)重要的作用。黑白鍵認(rèn)為:練習(xí)指法,不能急著彈那些比較好聽的曲子。而是從音階琶音開始練,后來就練練習(xí)曲。一定要循序漸進(jìn),如果要速成效果不會太好,特別是手型的形成,一定是建立在正確練習(xí)的基礎(chǔ)上的。多練習(xí)一些基礎(chǔ)的東西,到時候自然會升華,如果你什么都不練直接彈曲子那和硬彈出來的鋼琴曲沒什么區(qū)別,而且錯誤率很高。家長可以陪練,陪練時主要是督促和提醒,不可以二度教學(xué),鋼琴課不是教家長,一定是要孩子明白孩子學(xué)會。

              為此黑白鍵建議:

              一步:彈音階琶音 一些很簡單的曲子,先找到手感。

              第二步:彈枯燥的練習(xí)曲,這個對指法和手型非常重要。

              第三步:彈一些名家的曲子,建立你的濃厚興趣。


              聯(lián)系人:張老師。 地址:南寧市北湖唐山路口華基商業(yè)中心六樓(南師附小對面)。

              南寧音妙傳播中心主要開設(shè)課程:“新概念鋼琴課程”。學(xué)習(xí)對象:4歲以上兒童、青少年、成人。

              上課形式:一對一上課,電話咨詢可獲免費試課體驗。

              電話咨詢客戶可免費上體驗課,體驗課滿意再選擇報名。

              現(xiàn)在趕緊預(yù)約試課吧!

              公車路線:6路,30路.74路.80路.16路.91路.206路.44路.38路.74路.218路. 到北湖唐山路口下車

               



              學(xué)生學(xué)琴的興趣

              1、每天的練琴時間嚴(yán)格固定下來。借助規(guī)律的作用,使孩子逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。

              2、明確目標(biāo)有時會帶來興趣。

              3、教學(xué)選材上可分必彈和選彈。

              4、可以讓缺少興趣的孩子觀摩年齡接近的孩子的鋼琴課。激發(fā)起“爭強好勝”的上進(jìn)心。

              5、對懂事多些的孩子,也可以直接進(jìn)道理,進(jìn)行思想教育。

              6、實在不得已,也可將鋼琴課暫停一個短時期。鋼琴藝術(shù)所需要的技術(shù)技巧,哪怕是音樂天份很高的人,也不會在輕松愉快中學(xué)得,非經(jīng)持久的日日磨煉,難以掌握。

              7、入門,練哈農(nóng),拜厄,再深就練車爾尼,手指練靈活了,也具一定看譜知識了



              家長在決定怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)琴時,常會擔(dān)心自己不懂音樂,不懂這門樂器怎么辦,甚至?xí)柪蠋煟何疫B識譜都不會,能輔導(dǎo)好孩子學(xué)琴嗎?這一點您完全不必?fù)?dān)心。

              應(yīng)該承認(rèn),家長懂音樂,熱愛音樂,并粗通孩子所學(xué)樂器,會為孩子學(xué)琴創(chuàng)造一個好的外界環(huán)境,有利于孩子少走彎路,增加興趣,但這不是必要條件。家長的領(lǐng)悟力通常比初學(xué)的孩子要高得多,完全可以在陪伴孩子學(xué)琴的同時,培養(yǎng)和孩子之間的親子感情以及自己對音樂的興趣,提高自己的音樂專業(yè)知識,以各種可能的方式與孩子交流,與老師溝通。從技巧練習(xí)來說,技術(shù)動作的規(guī)范和準(zhǔn)確要靠意識的支配和修正,這只有在比較慢的速度中才能做到,如果一開始缺乏有意識的規(guī)范要求,一旦動作形成習(xí)慣,糾正就更難了。

              當(dāng)然,家長的學(xué)習(xí)和孩子的學(xué)習(xí)目的不同,要求不同,方法也不同。家長的學(xué)習(xí)首先是為了和孩子之間建立共同語言,便于和孩子相互間的溝通和理解,其次是為了更好的輔導(dǎo)孩子學(xué)琴,幫助孩子領(lǐng)會老師課堂上講解的內(nèi)容,找出老師布置的作業(yè)中新的知識點和難點,督促和監(jiān)督孩子按照正確的方法練琴,對孩子練琴過程中遇到的問題給出初步的意見。低音區(qū)的發(fā)音要渾厚有力,音響要有足夠的延長,發(fā)音不能短促,無力。

              有些自認(rèn)為很負(fù)責(zé)的家長堅持要與孩子同步練琴,這沒有必要。家長不等同于老師,在孩子的學(xué)琴之路上更像老師的助手,協(xié)助輔導(dǎo)沒有獨立學(xué)習(xí)能力的孩子,而新的知識點和技術(shù)難點則應(yīng)該由老師在課堂上系統(tǒng)傳授。您只要能夠幫助孩子賬務(wù)正確的練琴方法,就做好了一個成功的琴童家長該做的事情。通常彈琴易出現(xiàn)的節(jié)奏問題是越彈越快,或時快時慢,除了演奏技術(shù)上的問題,造成這些現(xiàn)象的另一原因是孩子心中的速度律動變化了。

              那么對于一些有自主學(xué)習(xí)能力的孩子,家長則應(yīng)該放手讓孩子自己學(xué)習(xí),自己領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的要點。記住,獨立走路的孩子會走的更穩(wěn),更遠(yuǎn)。



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