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發布時間:2021-05-12 06:05  
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由于寶寶的發音發育不夠完善,聽覺的分辨能力和發音的調節能力都較弱,不能正確掌握某些音的發音方法,剛學會說話那會兒容易出現發音不準的現象,如把“吃”說成“七”,把“蘋果”說成“蘋朵”等。有些家長會覺得這種現象很有趣,甚至會模仿寶寶錯誤的發音,導致寶寶誤以為自己的表達是正確的,錯誤得不到矯正。正確做法:在教育寶寶說話時,應該規范言語,用正確的發音指導寶寶說話。在正確語音的指導下,寶寶錯誤的發音會逐漸正確。廣州一位母親也因為疲于處理家里2個寶寶關系,而感到苦惱,大寶上小學,二寶在幼兒園,兩個孩子一回家,就鬧得天翻地覆,大寶經常因為弟弟,寫不完作業,弟弟經常被大寶弄的鬼哭狼嚎,學校老師經常反映,大寶在學校的表現越來越不好,還和同學說父母不愛他了。
武漢市洪山區心之初特殊教育培訓學校,簡稱心之初教育,為國家民辦教育資質,并在民政局登記備案。校徽藍色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量,綠色的星星代表希望寓意孩子的未來,紅色部分代表太陽寓意學校的力量,整個校徽象征著家庭與學校不忘初心
2~3歲正是孩子語言發展從外部語言過渡到內部語言的關鍵階段,自言自語其實正是孩子將外部語言轉為內部語言的一種表現。2~3歲的孩子是具體形象思維,他們需要用具體的語言來幫助自己思考,慢慢地理順思路,便出現了“自言自語”的現象。這種自言自語在3歲后達到峰,一般在8~9歲完全消失。你平時要多與孩子說說話,隨時隨地告訴他一些常識:這是什么,那是干什么用的,為什么這樣做。
本貼針對幼兒發音不清晰部分,孩子/學生有發音不清晰的家長/老師,可對照參考相關活動練習,成人如有發音不清的問題,樓主另有設計各音的詞匯及句子練習,可再回貼詢問樓主, 除了說話不清晰尚有其他說話問題的(如:口吃/說話慢/其他特殊教育問題),可以參考搜尋樓主另外一貼,后樓主設計的活動適合3歲以上兒童,3歲以下發音不清晰的,可以先多練習舌頭口腔運動,待孩子如果3歲發音還不清晰,再進行練習活動,并家長請先檢視以下幾個問題:
1.孩子學說話時間和一般孩子比,是否有比較晚的情形?如果有比較晚,那很多發音的完成時間自然也會晚一些
2.孩子平常吃東西是否不喜歡咀嚼?孩子喜食軟食或家長常把食物剪碎了給孩子吃,以至于孩子缺乏口腔肌肉協調的鍛鍊,如果有以上情況,須先處理好才可進行發音的矯正練習喔