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發(fā)布時(shí)間:2021-10-21 01:13  
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眾所周知科學(xué)學(xué)習(xí)需要以探究和參與作為核心學(xué)生,不僅需要通過觀察了解事物的核心,更需要通過親身實(shí)驗(yàn)和操作來感知實(shí)驗(yàn)的過程,因此小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材則在此之中備受關(guān)注。
以此為前提,小學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂越來越多用到小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材。小學(xué)生正處于成長的啟蒙階段,通過使用小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材,可以更好地開發(fā)孩子們的大腦,豐富他們的課堂體驗(yàn)。那么學(xué)校在采購小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材時(shí)需要重點(diǎn)去留意哪些問題?1、安全問題小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材的目標(biāo)受眾是小學(xué)生,受年齡、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等因素的限制,他們普遍對于危險(xiǎn)的敏感程度較低。
充分的實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備 保障實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范:
實(shí)驗(yàn)材料要充足準(zhǔn)備俗話說:“巧婦難為無米之炊”,小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)要讓學(xué)生經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),充足的實(shí)驗(yàn)材料是自主操作實(shí)驗(yàn)的有力保障。學(xué)習(xí)材料是學(xué)生解決科學(xué)問題,獲得科學(xué)知識(shí)、提高探究能力的基本載體,是學(xué)生感受科學(xué)與生活的聯(lián)系,體驗(yàn)科學(xué)價(jià)值的重要資源。同一個(gè)實(shí)驗(yàn)所需的材料很多,這就需要教師根據(jù)課的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的特點(diǎn),精心設(shè)計(jì),精心選擇,為學(xué)生的探究活動(dòng)提供典型的活動(dòng)材料。我有時(shí)為了一節(jié)實(shí)驗(yàn)課,得提前一周甚至更長的時(shí)間去搜準(zhǔn)備材料。而上面我說的那位老師,每次都是快上課了才去準(zhǔn)備,那樣匆匆忙忙的,勢必會(huì)丟三落四,缺這個(gè)少那個(gè),又怎能保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行呢?對于提供給學(xué)生的材料,教師試先都要進(jìn)行調(diào)試,保證材料的完好性、可用性。否則實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的不正確的結(jié)果,不僅會(huì)貽誤時(shí)間,而且會(huì)引起學(xué)生對科學(xué)知識(shí)的懷疑或?qū)茖W(xué)知識(shí)理解的偏差,以至影響了教學(xué)效率。