湖北語言訓練視頻的行業須知「心之初開音」

武漢市洪山區心之初特殊教育培訓學校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質，并在民政局登記備案。校徽藍色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來，紅色部分代表太陽寓意學校的力量，整個校徽象征著家庭與學校不忘初心

發音是一種動作，而且是一種精細動作，可以說是一種需要技巧的動作，就像其他需要技巧的動作一樣，一般越有難度的動作，越需要從小練習，而發音動作也許是早開始練習的“技巧”，我們之所以沒感受到這種動作的難度，是因為那時大腦也在發育之中，我們還無法保留具體的記憶，而且語言作為思維工具也是邏輯記憶的基礎。剛出生的嬰兒，對成人的話確實聽不懂，但嬰兒的學習能力很強，當媽媽總是沖他微笑，對他說："寶寶，我是媽媽"。

也經常人看到有人回答，“大一點就學會了”，甚至有人會以自家或鄰居家的孩子為例，來證明自己的觀點，在這里絲毫不懷疑各位鄰居的熱心或處于安慰的好心，但對于這類回答實在沒有參考性，因為每個成人真正經歷的除了自己小時候，已經不記得自己的語言發育過程了，即使經歷了自己孩子的語言發育過程，也不能成為標準參考依據，因為每個孩子的語言發育所經歷的差異太大了。對小嬰兒，在給他換紙尿褲，穿衣服等日常照料行為前先用語言告知他們，說的時候注意寶寶要看到你的嘴巴，說完再做。

告訴孩子這幾句話，“寶貝，你要有新的伙伴陪你玩兒了”——培養大寶正面心理預期。“寶寶，準備好如何照顧弟弟了嗎？每個孩子都有學習語言的能力，這個是人類進化的天賦之一，但是每個孩子都是的個體，都有差異，甚至差異很大，太過固化的以圖片的標準下結論稍顯武斷。”——引導大寶行為規范。“寶寶，爸爸媽媽不在的時候，記得保護好弟弟”——樹立大寶家庭責任。 試探大寶，給他生個弟弟怎么樣？貌似尊重孩子，其實給了孩子一個不好的暗示，可能會覺得新來的成員是來和自己搶東西，搶媽媽的。與其小心翼翼的試探孩子，征求孩子意見，換來孩子討價還價，不如直接告訴大寶即將發生的事實，要讓孩子明白，二寶的出生是天經地義的，是家里可喜可賀的大事，家里每一位親人都應該感到幸福！同時也要讓大寶明白自己的責任和擔當。

造成說話不清楚的原因多種多樣，很多原因是不容忽視的。做語言障礙矯正工作這么多年里，在10歲以上的語言障礙者中，有很大一部分都是在孩子小的時候，家長以為慢慢會好，結果一直拖到了十多歲，而這類孩子除了發音影響交流，還有一個比較普遍的特點，就是或多或少產生了心理問題，由于自身的語言問題，不愿與別人交流，常常有自卑的表現，這些心理因素對孩子的學習和成長造成的影響甚至比語言問題本身還要大。貌似尊重孩子，其實給了孩子一個不好的暗示，可能會覺得新來的成員是來和自己搶東西，搶媽媽的。