酒店專業仿真實訓室建設源頭直供廠家【北京利君成】

會議服務3D仿真設計平臺

北京利君成數字科技有限公司主營產品包括：前廳服務虛擬教學實訓系統、 客房服務虛擬教學實訓系統、 餐飲服務流程演練虛擬教學實訓系統、 餐飲擺臺技能訓練虛擬教學實訓系統、 咖啡調制虛擬教學實訓系統、 調酒服務虛擬教學實訓系統、 茶藝服務虛擬教學實訓系統、 酒店發展科普體驗系統、 酒店管理理虛實一體化實訓室建設等等。我司自主研發的酒店專業系列虛擬教學實訓系統，與酒店專業的實體實訓室一起，構成完整的酒店理虛實一體化實訓室建設的框架設計。

酒店專業仿真實訓室建設酒店專業仿真實訓室建設

會議服務3D仿真設計平臺系統是一款專用于會議會務策劃和組織的三維設計軟件，

軟件共分為會議座位安排、會議現場布置和會議情景微課三大模塊，以三維仿真情景微課、自主創意現場布置設計、3D模擬實訓任務系統為表現形式，按照不同形式和不同主題的會議，在3D的環境中，進行會議現場的整體布置和座位安排，充分發揮學生的創意設計思想，同時對會議類型、會議組成、會議現場服務、迎送和登記服務、會議生活服務、茶歇服務、座次安排、現場布置等內容進行了詳細的講解，一部分內容通過三維微課方式瀏覽觀看，一部分內容通過動手實操方式進行實訓， 集學、練、考一體，較大程度的滿足會議服務課程的教學要求。利君成開發的酒店管理虛擬教學實訓系統系列產品是專門為酒店管理專業理論知識和實訓課程開發的一系列模擬仿真教學系統。

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酒店管理仿真系統功能特點

北京利君成數字科技有限公司主營產品包括：前廳服務虛擬教學實訓系統、 客房服務虛擬教學實訓系統、 餐飲服務流程演練虛擬教學實訓系統、 餐飲擺臺技能訓練虛擬教學實訓系統、 咖啡調制虛擬教學實訓系統、 調酒服務虛擬教學實訓系統、 茶藝服務虛擬教學實訓系統、 酒店發展科普體驗系統、 酒店管理理虛實一體化實訓室建設等等。學生實驗系統分為總經理，前廳部，客房部，餐飲部，康樂部，銷售部，人事部、財務部，工程部，采購部想要了解更多信息，趕快撥打圖片上的電話吧。

將酒店管理的日常性業務有機的結合在一起

使各部門權責清楚、合作協調，使前后臺緊密聯系在一起，使各級經理及時了店運行情況和監督酒店的管理情況。對多樣化消費進行網絡管理，較大限度地減少票傳輸和快速傳輸，根本防止了跑帳、逃帳和漏帳的可能性。

酒店管理軟件操作實務

北京利君成數字科技有限公司主營產品包括：前廳服務虛擬教學實訓系統、 客房服務虛擬教學實訓系統、 餐飲服務流程演練虛擬教學實訓系統、 餐飲擺臺技能訓練虛擬教學實訓系統、 咖啡調制虛擬教學實訓系統、 調酒服務虛擬教學實訓系統、 茶藝服務虛擬教學實訓系統、 酒店發展科普體驗系統、 酒店管理理虛實一體化實訓室建設等等。酒店專業仿真實訓室建設酒店專業仿真實訓室建設利君成酒店管理軟件不僅提供學生進行各項業務的實訓操作平臺，而且還提供有一整套完整全方面案例。

課程培養目標

通過本課程的學習，同時酒店專業的學生具備從事前廳和客房服務所必備的計算機操作運用能力，培養學生實際崗位的適應能力。

能夠熟練地運用酒店管理軟件為客人進行預訂銷售服務； 能夠熟練地運用酒店管理軟件為客人進行前臺接待服務； 能夠熟練地運用酒店管理軟件為客人進行前臺收銀服務； 能夠熟練地運用酒店管理軟件為客人進行客房部管家管理；  能夠熟練地運用酒店管理軟件為客人進行餐飲部管理。 熟悉客房預訂操作； 熟悉團體預訂操作； 熟悉預訂查詢操作； 熟悉預定分房操作； 熟悉預訂確認操作； 熟悉超時預訂處理； 熟悉預訂分析操作； 熟悉快速入住操作；熟悉同及關聯房處理操作； 熟悉客人換房管理操作；熟悉特殊客人個性化服務操作； 熟悉客人留言操作； 熟悉房價調整操作； 熟悉客人入住變更操作；酒店專業仿真實訓室建設酒店專業仿真實訓室建設隨著商務活動的日益頻繁，作為商務和娛樂活動重要場所的酒店正在受到越來越多的社會各方的關注。 熟悉出入團隊管理操作； 熟悉前臺收銀等一系列操作；熟悉房務部管家查房、清潔房間等操作熟悉洗衣管理的操作； 熟悉餐飲管理的操作。 培養服務意識；培養認真做事，細心做事的態度； 培養團隊協作意識；培養解決問題的綜合能力。

北京利君成數字科技有限公司主營產品包括：前廳服務虛擬教學實訓系統、 客房服務虛擬教學實訓系統、 餐飲服務流程演練虛擬教學實訓系統、 餐飲擺臺技能訓練虛擬教學實訓系統、 咖啡調制虛擬教學實訓系統、 調酒服務虛擬教學實訓系統、 茶藝服務虛擬教學實訓系統、 酒店發展科普體驗系統、 酒店管理理虛實一體化實訓室建設等等。網絡模擬的教學方式，根據不同的教育層次，所運用的具體內容應有所差別，但形式是與外界學生就業的酒店應相同或相近，以便使學生走出校門后就能馬上滿足酒店的用人需求，并能在崗位上有所作為。

教學建議

（1）建議分組教學，每組人數控制在5人內。在機房實驗室內進行仿真模擬訓練。酒店管理操作系統為教學必備。

（2）教學組織總體采取任務驅動、項目導向等教學模式，注重以任務型案例或項目誘發學生興趣；對于項目任務的教學，主要采用案例分析、操作示范、學生模擬、自主學習等教學方法，加強對學生實際職業能力的培養。

（3）在具體教學過程中，讓學生直接去酒店進行志愿者服務或是組織參觀；更能讓學生體會工作流程和服務技巧。